【摘 要】
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语文这门学科在学生的智力发展和人格发展过程中具有十分重要的作用,它在传授知识的同时,还能塑造学生美好的心灵和高尚的情操.然而,在职业高中教育的语文课堂上,学生的积极
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语文这门学科在学生的智力发展和人格发展过程中具有十分重要的作用,它在传授知识的同时,还能塑造学生美好的心灵和高尚的情操.然而,在职业高中教育的语文课堂上,学生的积极性不高,课堂气氛不够活跃,学生在学习课文的过程中,特别是对文学作品的欣赏中,仅仅是就课文读课文,体会不到作者所要寄托和表达的情感.所以,在日常的语文教学中,我特别注意引导学生去体味作者的情感,引导学生在课堂上发挥自身的主观能动性.要想让职高的学生对自身的语文课堂感兴趣,教师就要带领学生用心去体会文本,用情去解读文本,用思去感悟文本,让情感的火花
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