【摘 要】
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以多维协同视角推进初中德育教育工作，走好合作发展实践路径，需要坚持理论实践、课内课外、体验生活、育德育心的不同角度双向融合。要注重在德育中关爱和教育公平的落实，实现意识与具体方法的指导，通过德育制度规范学生的行为习惯，根据不同学校的教育特点、优势，构建多元德育校内外生态环境，做好不同主体的德育角色转换，实现德育具体模式的创新。
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以多维协同视角推进初中德育教育工作，走好合作发展实践路径，需要坚持理论实践、课内课外、体验生活、育德育心的不同角度双向融合。要注重在德育中关爱和教育公平的落实，实现意识与具体方法的指导，通过德育制度规范学生的行为习惯，根据不同学校的教育特点、优势，构建多元德育校内外生态环境，做好不同主体的德育角色转换，实现德育具体模式的创新。
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