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初中阶段是学生树立系统数学思维的重要阶段,教师在数学教学中要激发学生的学习兴趣,培养学生形成良好的数学思维。文章围绕数学思维的敏捷性、发散性、灵活性、创造性和批判性等方面进行阐述,并简要分析培养初中学生数学思维的具体措施和方法。
学生数学思维的培养策略探究
【摘 要】
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初中阶段是学生树立系统数学思维的重要阶段,教师在数学教学中要激发学生的学习兴趣,培养学生形成良好的数学思维。文章围绕数学思维的敏捷性、发散性、灵活性、创造性和批判
【机 构】
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浙江省乐清市城东第一中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年18期
其他文献
受学生个体差异性因素的影响,教师开展数学教学时应善于运用分层差异教学模式,来实现对不同层次学生的有效教育,使所有学生都能学有所获,达到教学目标。文章在分析分层差异教
摘 要：教育教学质量是学校的立校之本，是学校高质量发展的前提，是学校办学水平和办学声誉的实力体现。教师的教学水平，是衡量学校教育教学质量的重要标志。文章从提升教师教育教学水平，促进学生综合素质提高的七招做法入手，详细阐述学校教学管理中提高教育教学质量的具体实践经验。 关键词：教学管理;教育教学水平;教学质量;实践经验 中图分类号：G473;G620 文献标志码：A 文章编号：10