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针对小学毕业班学生在思想行为上,由于受到儿童期向青少年期过渡的影响,他们一方面认为自己已经长大了,总想独立生存发展,另一方面,由于认知水平的有限,对很多问题缺乏较为全面的认知与理解,同时由于缺乏对事物的是非判断能力.从而在教学中给老师带来许多教学上的困难.为此,本人从学生先阶段存在的问题说起,提出了一些相关的解决办法.