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（时间：90分钟，总分：100分）
一、基础知识检测站（24分）
1.选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。（4分）
（1）橙黄橘绿（chén chéng）
（2）挨打（āi ái）
（3）放假（jiǎ jià）
（4）一曲丰收的歌（qū qǔ）
2.读拼音，写词语。（8分）
róng qiú zǎo chén cāi xiǎng
dú shū yán liào shí jìnɡ
pái liè fēnɡ shōu
3.仿照例词的结构写词语。（6分）
摇头晃脑 _________ _________
急急忙忙 _________ _________
4.根据要求写句子。（6分）
（1）她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。（修改病句）
_________
（2） 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
嫩绿的柳条在春风里___________________________。
二、综合能力练兵场（11分）
1.把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）
（ ）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。
（ ）下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。
（ ）可是，一会儿便雨过天晴。
（ ）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。
（ ）又是一个亮堂堂的天地了。
2.为了参加学校组织的足球比赛，班级组建了足球队。请你为自己班的足球队取一个好听的名字。（2分）
_________
3.各抒己见：说说你平常是怎样过双休日的。（4分）
_________
三、课本内容训练营（14分）
1.默写《所见》。 （4分）
所见
◎〔清〕袁枚
_________
_________
_________
_________
2.《大青树下的小学》：作者吴然写了一所位于祖国边疆的_________小学。不同民族的小学生在同一间教室里学习，表现了_________ 。（2分）
3.根据古诗内容填空。（5分）
（1）补充诗句：停车坐爱枫林晚，_________。（1分）
（2）理解诗句：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的_________，同时比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是_________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。（2分）
（3）写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（2分）
__________________
4.《花的学校》：这首散文诗选自散文诗集
《_________》，作者是印度的_________，他曾于1913年获得_________奖。（3分）
四、阅读理解检阅台（21分）
1.课内阅读。（9分）
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中画线的句子是一个_________句，通过写树枝、绿叶、雷云的_________来表现出他们对花孩子的_________。（3分）
（2）文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？（3分）
__________________
（3）想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？（3分）
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2.课外阅读。（12分）
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
（1）“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而發光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第_________ 种解释。（1分）
（2）北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）（2分）
__________________
（3）文中画横线的句子用了_________的修辞手法，把_________比作_________，写出了河水_________的特点。（4分）
（4）第4自然段一共有_________句话，是围绕“_________”这句话来写的。这个自然段是_________结构。（3分）
（5）本文描写了北大荒秋天的_________ 、_________和_________的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒_________的美丽景象。（2分）
五、习作表达万花筒（30分）
写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日记的格式。
一、基础知识检测站（24分）
1.选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。（4分）
（1）橙黄橘绿（chén chéng）
（2）挨打（āi ái）
（3）放假（jiǎ jià）
（4）一曲丰收的歌（qū qǔ）
2.读拼音，写词语。（8分）
róng qiú zǎo chén cāi xiǎng
dú shū yán liào shí jìnɡ
pái liè fēnɡ shōu
3.仿照例词的结构写词语。（6分）
摇头晃脑 _________ _________
急急忙忙 _________ _________
4.根据要求写句子。（6分）
（1）她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。（修改病句）
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（2） 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
嫩绿的柳条在春风里___________________________。
二、综合能力练兵场（11分）
1.把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）
（ ）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。
（ ）下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。
（ ）可是，一会儿便雨过天晴。
（ ）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。
（ ）又是一个亮堂堂的天地了。
2.为了参加学校组织的足球比赛，班级组建了足球队。请你为自己班的足球队取一个好听的名字。（2分）
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3.各抒己见：说说你平常是怎样过双休日的。（4分）
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三、课本内容训练营（14分）
1.默写《所见》。 （4分）
所见
◎〔清〕袁枚
_________
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2.《大青树下的小学》：作者吴然写了一所位于祖国边疆的_________小学。不同民族的小学生在同一间教室里学习，表现了_________ 。（2分）
3.根据古诗内容填空。（5分）
（1）补充诗句：停车坐爱枫林晚，_________。（1分）
（2）理解诗句：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的_________，同时比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是_________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。（2分）
（3）写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（2分）
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4.《花的学校》：这首散文诗选自散文诗集
《_________》，作者是印度的_________，他曾于1913年获得_________奖。（3分）
四、阅读理解检阅台（21分）
1.课内阅读。（9分）
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中画线的句子是一个_________句，通过写树枝、绿叶、雷云的_________来表现出他们对花孩子的_________。（3分）
（2）文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？（3分）
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（3）想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？（3分）
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2.课外阅读。（12分）
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
（1）“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而發光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第_________ 种解释。（1分）
（2）北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）（2分）
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（3）文中画横线的句子用了_________的修辞手法，把_________比作_________，写出了河水_________的特点。（4分）
（4）第4自然段一共有_________句话，是围绕“_________”这句话来写的。这个自然段是_________结构。（3分）
（5）本文描写了北大荒秋天的_________ 、_________和_________的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒_________的美丽景象。（2分）
五、习作表达万花筒（30分）
写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日记的格式。