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自改革开放以来,我国学界对中小学历史教材的研究成果迅速增多,研究主题集中于历史教材的编写、内容、比较、评价、改进建议。拓展中小学历史教材研究,需关注核心力量的引领、研究共同体的构建、研究领域的拓展、研究方法的改进。
改革开放四十年中小学历史教材研究综述
【摘 要】
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自改革开放以来,我国学界对中小学历史教材的研究成果迅速增多,研究主题集中于历史教材的编写、内容、比较、评价、改进建议。拓展中小学历史教材研究,需关注核心力量的引领
【机 构】
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宁波大学教师教育学院;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2018年09期
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