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摘要：大学和谐文化建设是我国和谐社会建设的重要组成部分。文章梳理了影响大学和谐文化建设的因素，提出了加强我国大学和谐文化建设的主要对策：坚持以社会主义核心价值观引领高校和谐文化建设；以发展为主题，推进大学和谐文化建设；健全学校的规章制度，为和谐校园的建设提供有力保障；加强教师和学生队伍的建设，创建和谐的师生关系；重视和加强校园文化建设。
关键词：大学； 和谐文化；实施策略
党的十八大报告明确提出要建设社会主义和谐社会。和谐文化是和谐社会的重要特征。和谐文化建设是一项系统工程，大学和谐文化建设是其中的重要组成部分。大学生是文化的重要创造者、体现者和传递者，他们在文化的前进过程中起着开风气之先的作用。同时，大学生又是各种社会力量和思潮的争夺对象。因此，高校的文化建设事关社会的稳定，事关党的事业的长远发展。和谐文化是以引导和培育人们和谐的思想观念以及价值观念为目标，对构建和谐社会具有引导观念和精神支持的作用。做好大学和谐文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，推进高等教育与社会发展相协调，提高广大师生员工的道德水平和文化素质，促进学校又快又好地和谐发展，具有十分重要的意义。
一、大学和谐文化的内涵
大学和谐文化是以我国的社会主义核心价值观为根本，以崇尚和谐和追求和谐为价值取向的大学文化，它是社会主义和谐文化的重要组成部分。它是生长发展于学校环境中的一种独特的文化现象，体现了学校的价值取向、思维方式和行为规范，是一种团体意识和精神氛围。高校的和谐文化是全校师生在长期的教育过程中所创造形成的，是具有本校特色的物质文化、制度文化、精神文化的总和，是教育实践的结晶。这三种文化密不可分，相互影响，相互作用，它们共同构成校园和谐文化的完整体系。高校通过和谐文化建设可以使广大师生的价值观念和行为准则在潜移默化中产生和得到提升。和谐文化建设不仅仅是大学生成长成才的内在需要，而且也是推进大学和谐发展的重要载体。
二、大学和谐文化建设的必要性
（一）大学和谐文化建设是建设社会主义和谐社会的必然要求
我国的社会主义和谐文化建设关系到整个国家的长治久安，关系到最广大人民群众的根本利益。高校和谐文化是我国和谐文化建设的重要组成部分。高校的和谐文化建设，可以形成引领和示范作用，为社会和人的发展提供和谐范式。高校的和谐文化建设在我国和谐社会构建中的作用日益突出，我国和谐社会的构建离不开高校和谐文化的建设。
（二）和谐文化建设是大学各项事业协调发展的必然要求
高校的校园文化是我国社会主义先进文化的重要组成部分，作为社会文化中的一种亚文化，它具有很强的凝聚力，它是全校师生员工创造出来的一种共同协作的文化环境。大学的和谐文化建设是学校管理、教学和科研全面协调发展的重要保证。大学是传播新知识和新思想的重要阵地，高素质人才的培养需要和谐的校园氛围。大学和谐文化是高校生存发展的重要根基，是学校各项事业的精神动力源泉。全面加强高校的和谐文化建设，有利于增强学校的综合实力，提高学校的教学质量、办学效益和管理秩序，有利于保障教育公平，推进高等教育与社会发展相协调。打造和谐校园氛围，可以使广大师生员工的人身安全和财产得到更好的保障，可以使学校的各项事业全面协调发展。
（三）大学和谐文化建设是促进大学生和谐发展的必然要求
大学生是高校校园的主体，是高校一切工作的中心，和谐的校园文化有利于学生全面健康的发展。良好的大学和谐文化可以使学生不断的调节和改变自身的一些不良的行为习惯，逐渐形成与社会主义和谐社会要求相适应的是非观和道德意识。学生的科学文化素质在得到提高的同时，他们的心理素质、身体素质、劳动技能和思想道德素质也都能和谐共进。
三、影响高校和谐文化建设的因素分析
（一）社会因素
目前，我国正处于经济转轨和文化转型的过渡时期，经济和社会生活中不可避免会产生这样或那样的问题，这些新情况使得当今的社会矛盾呈现出前所未有的复杂局面。而且随着经济全球化和政治一体化的深入发展，文化全球化的趋势也日益明显。这些社会文化观念环境在一定程度上影响了高校的和谐文化建设。大学生涉世不深，西方的生活方式、价值观念的大量渗透，给他们的政治立场、道德观念、价值取向都带来不同程度的负面影响。在少数大学生中出现了政治信仰迷茫，价值取向扭曲，社会责任感缺乏，行为缺范等问题。部分师生更加偏重于“自我”，组织观念淡薄。这些都给高校和谐文化建设带来了很大的负面影响。
（二）大学生的自身因素
大学生的自身特点是制约大学和谐校园文化建设不可忽视的重要因素。大学生一般在17～24岁之间，他们正处于从不成熟到成熟的过渡阶段。一方面，他们的人生观、世界观尚未最后定型，可塑性大；另一方面，他们的情绪容易波动，兴趣易于转移，思想容易消沉。一些大学生在进入大学以后，没有树立正确的价值观念和奋斗目标，信念迷茫，对大学生涯缺乏科学和合理的规划。很多大学生没有利用好网络学习工具，沉迷于网络游戏等。一些大学生功利心强，对成功的理解较狭隘，个别大学生心理素质较弱，一遇到压力和挫折，很容易自暴自弃。他们的许多行为都很难和和谐社会相契合，这是在大学和谐文化建设中情况极其复杂，又很不稳定的因素之一。
（三）学校因素
从我国的高等学校开始扩招以来，我国的高等教育逐步地从精英教育向大众教育转变。在转变的过程中，有的高校盲目设置学科和专业，不断地增加招生计划，这就要求增加教学的资金投入，但是，目前我国绝大多数的高校的经济情况都不容乐观，面对开展学生的全方面的素质教育的要求，难免会出现顾此失彼的狀况。在学校建设的过程中，普遍存在着忽视学校精神文化建设的倾向，往往只停留在物质文化的层面上，这就会使校园文化建设中的精神因素的发展不够全面和深入。大学生作为高校文化建设的主体，他们很难理性地来评价本校的文化建设，难免会将现实和期望的反差归罪于学校。这会影响他们对现实社会的理解，甚至会造成他们的逆反和抵抗情绪，相应的，大学的和谐文化建设的难度也会增大。 四、大学实施和谐文化建设的策略
（一）以社会主义核心价值观引领大学的和谐文化建设
社会主义核心价值观是我国和谐文化建设的根本。高校要把社会主义核心价值观融入到高等教育的全过程。马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂和最根本的内容，高校要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，在教学中贯彻马克思主义主义思想指导地位不动摇，加强马克思主义的课程建设和理论研究，并用这些研究成果教育和武装全校师生员工，在师生中牢固树立起中国特色的社会主义共同理想。通过生动和有效的教育理念的引导，使社会主义核心价值观成为全校师生员工的人生发展的实际需要和直觉追求，使其在纷繁复杂的社会思潮中明辨是非，坚持社会主义先进文化的前进方向，形成和谐的校园文化环境。
（二）加快发展步伐，推进大学和谐文化建设
发展是增强大学核心竞争力的第一要义。和谐有利于高校的发展，高校的发展又能促进校园的和谐。发展是高校解决各种问题的关键，学校只有通过发展才能调解各种矛盾，要充分调动各方面可利用的资源和因素，牢牢抓住发展这一主题，走发展的道路，为建设和谐校园提供物质保障和思想基础。高校在发展的过程当中，要切实按照科学发展观的要求，使学校的办学规模、质量、效益、结构协调统筹发展，各项管理与思想政治工作和校园文化建设同步加强和推进，适应建立和谐社会的具体要求，实现学校发展的大和谐、大发展，使得学校成为和谐文化建设的中心和源泉。
（三）健全学校的规章制度，为和谐校园建设提供有力保障
规章制度是高校管理工作的基础和保证，学校要根据有关法律法规，结合学校的实际情况，建立与本校长远目标、办学实力和社会对人才的需求相适应的规章制度体系。要通过规章制度来规范过程管理，完善对学校各项事务的监督与考核，使规章制度起到对高校发展战略实施过程的监控，使师生有规可依，有据可循。良好的校园制度文化既可以使学校管理步入法制化的轨道，又可以促使学生良好品行以及价值观念的形成。我们在进行和谐文化建设的工作中，既要严格遵循这些已经本化了的规章制度，又要时刻研究新情况，解决新问题，以便在将来能够探索出更加合理的管理道路，为和谐校园的构建提供强有力的保障。
（四）加强教师和学生队伍建设，创建和谐的师生关系
大学师生是大学中永恒的文化主体，教师作为大学和谐文化建设的主导因素，在高校和谐文化建设中的重要作用是不言而喻的。师德是教师立身从业的基础，学生通过教师的言传身教而成人成才，高尚的师德对学生的影响极为重要，它能为学生的积极进取、自强自立提供强大的精神支撑。高校要以加强师德建设和业务建设为重点，制定教师队伍建设规划，努力建设一支结构合理、素质优良、业务精湛的教师队伍，使他们真正承担起培养人、塑造人、教育人的责任。在构建和谐师生关系中，教师要发挥主导作用，加强道德修养，严于律己，形成教学相长，相互促进的和谐师生关系。学生作为大学和谐文化的又一重要主体，在大学和谐文化中扮演着极为重要的角色，高校要做好学生队伍建设，创新大学生参与和谐校园建设的体制与机制，组织和引导学生积极参与高校的各项工作中来，尊重学生在校园生活中的主体地位，促进学生自我发展，自我完善。
（五）重视和加强校园文化建设
校园文化是我国先进文化的重要源头，具有很强的凝聚力，它能把各个方面、各个层次的人都团结在本身文化的周围，大学生的人生观、价值观以及道德规范的形成都深受校园文化的影响。实践经验表明，和谐的校园文化对于高校自身的发展以及大学生的全面成长成才具有重要的意义。高校要致力于建设全方位性、全过程性的和谐校园文化，提升校园文化建设的文化含量，激发和调动广大学生的积极性、主动性和创造性，营造和谐融洽的人际环境，形成既有自由又有纪律、既有民主又有集中的秩序统一的和谐校园，使师生置身于浓郁的和谐文化氛围中，使其受到潜移默化的熏陶和影响。
总之，大学的和谐文化建设是大学建设的根本。高校管理者要用和諧文化引领校园文化并付诸实践，发展高校的和谐文化，提高教学质量，培养建设社会主义和谐社会所需要的创新性、高素质人才。为和谐校园建设和社会主义和谐社会建设做出更大的贡献。
参考文献：
[1]秦敬民.和谐文化建设与研究[M].山东大学出版社，2008.
[2]王爱华，杨文武.高校德育与校园和谐[M].武汉大学出版社，2011.
[3]邓伟志，胡申生.和谐文化导论[M].上海大学出版社，2007.
[4]张德，吴剑平.校园文化与人才培养[M].清华大学出版社，2001.
[5]俞慈珍.和谐文化：构建和谐社会的思想道德基础[J].福州党校学报，2006（12）.
[6]冯飞龙.谈社会主义核心价值体系与高校和谐校园建设[J].教育探索，2009（08）.
[7]赵美.关于高校和谐校园文化建设的思考[J].改革与开放，2009（07）.
[8]郑树山.和谐文化建设与高校管理者的使命[J].中国高教研究，2007（12）.
（作者单位：盐城工学院信息工程学院）
关键词：大学； 和谐文化；实施策略
党的十八大报告明确提出要建设社会主义和谐社会。和谐文化是和谐社会的重要特征。和谐文化建设是一项系统工程，大学和谐文化建设是其中的重要组成部分。大学生是文化的重要创造者、体现者和传递者，他们在文化的前进过程中起着开风气之先的作用。同时，大学生又是各种社会力量和思潮的争夺对象。因此，高校的文化建设事关社会的稳定，事关党的事业的长远发展。和谐文化是以引导和培育人们和谐的思想观念以及价值观念为目标，对构建和谐社会具有引导观念和精神支持的作用。做好大学和谐文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，推进高等教育与社会发展相协调，提高广大师生员工的道德水平和文化素质，促进学校又快又好地和谐发展，具有十分重要的意义。
一、大学和谐文化的内涵
大学和谐文化是以我国的社会主义核心价值观为根本，以崇尚和谐和追求和谐为价值取向的大学文化，它是社会主义和谐文化的重要组成部分。它是生长发展于学校环境中的一种独特的文化现象，体现了学校的价值取向、思维方式和行为规范，是一种团体意识和精神氛围。高校的和谐文化是全校师生在长期的教育过程中所创造形成的，是具有本校特色的物质文化、制度文化、精神文化的总和，是教育实践的结晶。这三种文化密不可分，相互影响，相互作用，它们共同构成校园和谐文化的完整体系。高校通过和谐文化建设可以使广大师生的价值观念和行为准则在潜移默化中产生和得到提升。和谐文化建设不仅仅是大学生成长成才的内在需要，而且也是推进大学和谐发展的重要载体。
二、大学和谐文化建设的必要性
（一）大学和谐文化建设是建设社会主义和谐社会的必然要求
我国的社会主义和谐文化建设关系到整个国家的长治久安，关系到最广大人民群众的根本利益。高校和谐文化是我国和谐文化建设的重要组成部分。高校的和谐文化建设，可以形成引领和示范作用，为社会和人的发展提供和谐范式。高校的和谐文化建设在我国和谐社会构建中的作用日益突出，我国和谐社会的构建离不开高校和谐文化的建设。
（二）和谐文化建设是大学各项事业协调发展的必然要求
高校的校园文化是我国社会主义先进文化的重要组成部分，作为社会文化中的一种亚文化，它具有很强的凝聚力，它是全校师生员工创造出来的一种共同协作的文化环境。大学的和谐文化建设是学校管理、教学和科研全面协调发展的重要保证。大学是传播新知识和新思想的重要阵地，高素质人才的培养需要和谐的校园氛围。大学和谐文化是高校生存发展的重要根基，是学校各项事业的精神动力源泉。全面加强高校的和谐文化建设，有利于增强学校的综合实力，提高学校的教学质量、办学效益和管理秩序，有利于保障教育公平，推进高等教育与社会发展相协调。打造和谐校园氛围，可以使广大师生员工的人身安全和财产得到更好的保障，可以使学校的各项事业全面协调发展。
（三）大学和谐文化建设是促进大学生和谐发展的必然要求
大学生是高校校园的主体，是高校一切工作的中心，和谐的校园文化有利于学生全面健康的发展。良好的大学和谐文化可以使学生不断的调节和改变自身的一些不良的行为习惯，逐渐形成与社会主义和谐社会要求相适应的是非观和道德意识。学生的科学文化素质在得到提高的同时，他们的心理素质、身体素质、劳动技能和思想道德素质也都能和谐共进。
三、影响高校和谐文化建设的因素分析
（一）社会因素
目前，我国正处于经济转轨和文化转型的过渡时期，经济和社会生活中不可避免会产生这样或那样的问题，这些新情况使得当今的社会矛盾呈现出前所未有的复杂局面。而且随着经济全球化和政治一体化的深入发展，文化全球化的趋势也日益明显。这些社会文化观念环境在一定程度上影响了高校的和谐文化建设。大学生涉世不深，西方的生活方式、价值观念的大量渗透，给他们的政治立场、道德观念、价值取向都带来不同程度的负面影响。在少数大学生中出现了政治信仰迷茫，价值取向扭曲，社会责任感缺乏，行为缺范等问题。部分师生更加偏重于“自我”，组织观念淡薄。这些都给高校和谐文化建设带来了很大的负面影响。
（二）大学生的自身因素
大学生的自身特点是制约大学和谐校园文化建设不可忽视的重要因素。大学生一般在17～24岁之间，他们正处于从不成熟到成熟的过渡阶段。一方面，他们的人生观、世界观尚未最后定型，可塑性大；另一方面，他们的情绪容易波动，兴趣易于转移，思想容易消沉。一些大学生在进入大学以后，没有树立正确的价值观念和奋斗目标，信念迷茫，对大学生涯缺乏科学和合理的规划。很多大学生没有利用好网络学习工具，沉迷于网络游戏等。一些大学生功利心强，对成功的理解较狭隘，个别大学生心理素质较弱，一遇到压力和挫折，很容易自暴自弃。他们的许多行为都很难和和谐社会相契合，这是在大学和谐文化建设中情况极其复杂，又很不稳定的因素之一。
（三）学校因素
从我国的高等学校开始扩招以来，我国的高等教育逐步地从精英教育向大众教育转变。在转变的过程中，有的高校盲目设置学科和专业，不断地增加招生计划，这就要求增加教学的资金投入，但是，目前我国绝大多数的高校的经济情况都不容乐观，面对开展学生的全方面的素质教育的要求，难免会出现顾此失彼的狀况。在学校建设的过程中，普遍存在着忽视学校精神文化建设的倾向，往往只停留在物质文化的层面上，这就会使校园文化建设中的精神因素的发展不够全面和深入。大学生作为高校文化建设的主体，他们很难理性地来评价本校的文化建设，难免会将现实和期望的反差归罪于学校。这会影响他们对现实社会的理解，甚至会造成他们的逆反和抵抗情绪，相应的，大学的和谐文化建设的难度也会增大。 四、大学实施和谐文化建设的策略
（一）以社会主义核心价值观引领大学的和谐文化建设
社会主义核心价值观是我国和谐文化建设的根本。高校要把社会主义核心价值观融入到高等教育的全过程。马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂和最根本的内容，高校要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，在教学中贯彻马克思主义主义思想指导地位不动摇，加强马克思主义的课程建设和理论研究，并用这些研究成果教育和武装全校师生员工，在师生中牢固树立起中国特色的社会主义共同理想。通过生动和有效的教育理念的引导，使社会主义核心价值观成为全校师生员工的人生发展的实际需要和直觉追求，使其在纷繁复杂的社会思潮中明辨是非，坚持社会主义先进文化的前进方向，形成和谐的校园文化环境。
（二）加快发展步伐，推进大学和谐文化建设
发展是增强大学核心竞争力的第一要义。和谐有利于高校的发展，高校的发展又能促进校园的和谐。发展是高校解决各种问题的关键，学校只有通过发展才能调解各种矛盾，要充分调动各方面可利用的资源和因素，牢牢抓住发展这一主题，走发展的道路，为建设和谐校园提供物质保障和思想基础。高校在发展的过程当中，要切实按照科学发展观的要求，使学校的办学规模、质量、效益、结构协调统筹发展，各项管理与思想政治工作和校园文化建设同步加强和推进，适应建立和谐社会的具体要求，实现学校发展的大和谐、大发展，使得学校成为和谐文化建设的中心和源泉。
（三）健全学校的规章制度，为和谐校园建设提供有力保障
规章制度是高校管理工作的基础和保证，学校要根据有关法律法规，结合学校的实际情况，建立与本校长远目标、办学实力和社会对人才的需求相适应的规章制度体系。要通过规章制度来规范过程管理，完善对学校各项事务的监督与考核，使规章制度起到对高校发展战略实施过程的监控，使师生有规可依，有据可循。良好的校园制度文化既可以使学校管理步入法制化的轨道，又可以促使学生良好品行以及价值观念的形成。我们在进行和谐文化建设的工作中，既要严格遵循这些已经本化了的规章制度，又要时刻研究新情况，解决新问题，以便在将来能够探索出更加合理的管理道路，为和谐校园的构建提供强有力的保障。
（四）加强教师和学生队伍建设，创建和谐的师生关系
大学师生是大学中永恒的文化主体，教师作为大学和谐文化建设的主导因素，在高校和谐文化建设中的重要作用是不言而喻的。师德是教师立身从业的基础，学生通过教师的言传身教而成人成才，高尚的师德对学生的影响极为重要，它能为学生的积极进取、自强自立提供强大的精神支撑。高校要以加强师德建设和业务建设为重点，制定教师队伍建设规划，努力建设一支结构合理、素质优良、业务精湛的教师队伍，使他们真正承担起培养人、塑造人、教育人的责任。在构建和谐师生关系中，教师要发挥主导作用，加强道德修养，严于律己，形成教学相长，相互促进的和谐师生关系。学生作为大学和谐文化的又一重要主体，在大学和谐文化中扮演着极为重要的角色，高校要做好学生队伍建设，创新大学生参与和谐校园建设的体制与机制，组织和引导学生积极参与高校的各项工作中来，尊重学生在校园生活中的主体地位，促进学生自我发展，自我完善。
（五）重视和加强校园文化建设
校园文化是我国先进文化的重要源头，具有很强的凝聚力，它能把各个方面、各个层次的人都团结在本身文化的周围，大学生的人生观、价值观以及道德规范的形成都深受校园文化的影响。实践经验表明，和谐的校园文化对于高校自身的发展以及大学生的全面成长成才具有重要的意义。高校要致力于建设全方位性、全过程性的和谐校园文化，提升校园文化建设的文化含量，激发和调动广大学生的积极性、主动性和创造性，营造和谐融洽的人际环境，形成既有自由又有纪律、既有民主又有集中的秩序统一的和谐校园，使师生置身于浓郁的和谐文化氛围中，使其受到潜移默化的熏陶和影响。
总之，大学的和谐文化建设是大学建设的根本。高校管理者要用和諧文化引领校园文化并付诸实践，发展高校的和谐文化，提高教学质量，培养建设社会主义和谐社会所需要的创新性、高素质人才。为和谐校园建设和社会主义和谐社会建设做出更大的贡献。
参考文献：
[1]秦敬民.和谐文化建设与研究[M].山东大学出版社，2008.
[2]王爱华，杨文武.高校德育与校园和谐[M].武汉大学出版社，2011.
[3]邓伟志，胡申生.和谐文化导论[M].上海大学出版社，2007.
[4]张德，吴剑平.校园文化与人才培养[M].清华大学出版社，2001.
[5]俞慈珍.和谐文化：构建和谐社会的思想道德基础[J].福州党校学报，2006（12）.
[6]冯飞龙.谈社会主义核心价值体系与高校和谐校园建设[J].教育探索，2009（08）.
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[8]郑树山.和谐文化建设与高校管理者的使命[J].中国高教研究，2007（12）.
（作者单位：盐城工学院信息工程学院）