论文部分内容阅读
词产出是说话的最初阶段,在语言学及心理学的研究焦点之一.在教学中,教师要认真理解内隐启动范式、图词干扰范式和词翻译范式的影响,充分发挥词语教学在语言教学中的功能.
词语产出中的形态作用
【摘 要】
：
词产出是说话的最初阶段,在语言学及心理学的研究焦点之一.在教学中,教师要认真理解内隐启动范式、图词干扰范式和词翻译范式的影响,充分发挥词语教学在语言教学中的功能.
【机 构】
：
鄱阳县第一中学
【出 处】
：
教师博览(科研版)
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
[摘 要]“疑”是人们探索和发现知识的开端，重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参与学习的重要手段，也是培养学生创新意识的重要一环。在小学数学教学中，教师要重视学生质疑能力的培养，营造轻松自由的气氛，让学生敢于质疑；精心创设矛盾，让学生善于质疑；引导他们主动发现和提出问题，学会质疑问难，并进一步提高他们分析问题和解决问题的能力。 [关键词]小学数学；质疑能力；培养 “问”在学习中有着非常
为了从强自发脑电EEG背景中提取视觉诱发脑电(VEP)信号,按内模滤波方法,利用递推最小二乘算法估计叠加后的VEP 信号的内模参数;然后以在线迭代的方式来设计具有自适应能力的
[摘 要]高中数学中的应用问题将抽象的数学知识和语文中的文字知识非常巧妙地结合到了一起，充分体现了数学在实际生活中所起到的重要作用。在日常教学中，教师一方面要充分理清教材中的应用问题，另一方面要注重应用问题的教学实践。 [关键词]高中数学；应用问题；教学 高中数学是一门比较抽象、逻辑性很强的学科。本文旨在简单概括高中数学应用问题的认知，介绍高中数学应用问题的考查范围以及相应的教学方法。 一、
[摘 要]随着课程改革的深入，各门学科都在努力地尝试适应新的教学模式。高中生物学是具有非常强的实践性和科学的严谨性的一门学科，在教育改革的新形势下，一线教师要从师生关系、合作学习、情境设置、教学实验等多方面力求教学革新。 [关键词]高中生物；教学改革；方法 中学生物思维能力培养的主要目标是：学会把所学的生物学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象；通过对学生进行比较和归纳、分析和综合
[摘要]面对日常传统的实验教学可以达到的目标与高中生物新课程标准要求之间的较大差距，如何改进高中生物实验教学，如何培养高中生物学生实验的综合能力，是当前高中教师开展教学探究的重要课题。选择人教版普通高中课程生物教材中合适的实验为素材，在教师的启发引导下，让学生以小组为单位，进行实验，学生独立完成的空间大，有利于培养和提高高中生进行生物实验综合能力。 [关键词]生物新课程标准；教学；实验能力 《
将产业经济学的集群理论引入高等教育是一种可行的尝试，也是当前高校思想政治教育发展的新思路。集群式教育包括软硬集群、潜显集群、内外集群三大集群体系，它们共同发力、联合
利用电化学沉积法合成Pt/MnO2/C电极催化材料,用循环伏安法对电极的催化性能进行测定,并通过SEM对电极材料的表面形貌进行了表征.实验结果表明,利用电化学沉积法可以得到比表
邓小平的“三农”思想是邓小平理论的重要组成部分。要解决好“三农”问题，必须高度重视农业的基础性地位和作用，通过政策与科技来引领和推动农业的发展，在经济上要保障农民的物
帧内预测当前块处于运动物体的边缘或者2个物体的边界时，帧内模式不能充分体现像素之间的差别．为解决该问题，提出算法：当进行水平预测时，利用垂直方向上相邻块的像素作为水平预测