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探究式学习,指的是教材并没有提供现成的答案,需要学生运用已经积累的知识、方法和所提供的材料,独立自主地思考、探讨、解决问题,得出结论的一种学习方法。对一场区级搭支架竞赛活动进行观察和研究,阐述了对于探究式学习方式的一些理解,以及校本课程开发的一些思考。
通过“捆支架”系列课程的开发过程反思科技活动校本课程的开发
【摘 要】
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探究式学习,指的是教材并没有提供现成的答案,需要学生运用已经积累的知识、方法和所提供的材料,独立自主地思考、探讨、解决问题,得出结论的一种学习方法。对一场区级搭支架
【机 构】
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北京市朝阳区青少年活动中心
【出 处】
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科技与创新
【发表日期】
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2021年9期
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