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长期以来,由于物理习题课教师的传统教学,是教师先回顾已学知识,然后选取几个典型的物理习题,由教师讲,学生听,整节课中,师生缺乏互动,课堂教学如一潭死水,缺乏对学生思维活动及其发展的深层次研究。本文试图通过一堂非传统的习题课——"合作互动"教学模式,阐述它对物理教学,尤其是物理习题课教学所起的积极作用,以及引发的学生的学习方法及教师教学理念的改变。