图式理论在高职院校英语听力教学中的应用

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图式理论强调背景知识即图式与听力理解的密切关系,主张通过“自上而下”和“自下而上”的交互作用过程来巩固、加强和建立图式,提高听力理解水平。因此,帮助学生有效激活相关图式成为提高大学英语听力教学的关键。 Schema theory emphasizes the close relationship between background knowledge, that is, schema and listening comprehension. It advocates to consolidate, strengthen, and establish schemata through the interaction process between “top-down” and “bottom-up” to improve hearing. Understanding the level. Therefore, helping students effectively activate related schemas is the key to improving college English listening teaching.
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