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【摘 要】 对于小学生来说学习习惯的培养，对他们学习语文知识十分重要。好的学习习惯是他们学好语文的前提，同时好的学习习惯可以督促学生学习，而且好的学习习惯对于学生学好语文就成功了一半。可见教师应该积极培养学生的学习习惯，为学生学好语文做好充分的准备。
【关键词】 小学语文；习惯；培养
习惯是通过反反复复的重复同一个动作而形成的一种习惯性动作，可见习惯要通过一定的时间才可以养成。习惯的养成也是十分不易的，需要长久的坚持。有人曾说：习惯决定命运，可见习惯对一个人的未来的发展有很重要的影响。有人曾说：知识成就未来，可见知识是一个人成功的重要因素。而好的习惯可以掌握更多的知识，拥有知识生活可能就会变得更好，进而就可以说习惯决定命运。也有人曾说：未来不可知是我们前进的原动力，可见未来是不可知的，为了让生命遇见更美好的未来，因此我们要做好充分的准备，那就要掌握好必备的知识，而掌握知识的前提，就需要掌握良好的学习习惯。知识比习惯更重要，因为良好的学习习惯是掌握知识的好方法，可以让学生更高效的学习。培养好学生的学习习惯是教师的重要任务，同时也是教育部门的重点要求。
一、学会制定学习计划，培养学习习惯
在小学生这个年龄阶段，他们还没有意识到学习需要良好的习惯，也没有意识到要培养学习习惯，也不知道学习习惯对于他们学习的重要性。教师应该告诉学生学习习惯对他们学习的作用，从而让他们积极地去听从老师的安排培养学习习惯。如何引导小学生养成良好的学习习惯是值得我们探讨的问题。有些学生没有意识到要制定学习计划，有些学生有了制定学习计划的意识，但是不知道如何制定学习计划，有些学生虽然知道如何制定学习计划，但是他们所制定的学习计划与他们的完成率不相符合。由此可见，小学生想要制定一个完美的学习计划是一件非常不容易的事情，教师有必要引导学生去制定学习计划。学习计划的制定，有利于提高学生完成任务的效率。比如学习计划的制定可以是一個学期的、一个星期的、也可以是一天的。比如，在制定一个学期的学习计划时，学生就需要考虑在一个学期之内是否能够完成，还要考虑某些意外情况的出现，学生要规定好每天的任务量。比如，背一本书上的所有单词，首先学生就要规定好每天的学习时辰、需要背的单词量，这样在规定的时间段内背诵固定的单词量，可以督促学生学习，节约更多的时间，避免学生产生懈怠的心理，以培养良好的学习习惯。习惯的养成是不能够间断的，需要学生每天重复的做，同时也需要家长的提醒和监督。研究表明，每天重复同一个动作，长达一个月之后就会形成稳定的习惯。
二、学习时集中精力
有的学生看起来特别的努力，但是成绩却特别的差，而有的学生看起来不怎么学习，但是成绩却是特别的好，对于那些特别努力而学习成绩特别差的学生来说，他们就会觉得自己特别的笨，而却认为那些看起来不怎么学习成绩特别好的学生是特别的聪明，在我看来这不是智商的问题，而是上课时是否精力集中的问题。一些学生上课不认真听讲，课后再怎么努力也赶不上上课认真听讲的学生。学生在上课时，应该集中精力认真听讲，该玩的时候就玩该学的时候就学，这样才可以达到良好的学习效果，才能事半功倍。教师要认识到，读书有三到。古人云读书有三到，眼到、口到、心到。读书的时候用眼睛观看可以清楚地知道文字的写法，口到可以加强学生对文字的理解，而心到可以加强对知识的记忆。当学生读书时达到三到的时候，学习就达到了最好的效果。教师还要引导学生勤查阅。学生阅读文章时，可能会遇到许多不认识和不懂得的词，这个时候就要学生及时查阅，积累字词，从而可以获得更多的知识。有利于培养学生自主学习、主动思考的好习惯。
三、注意日常的积累
多朗读可以培养学生的语感，加强学生的理解能力和对语文的感知力。学生在朗读的过程中，可以根据文字发挥自己的想象，这样可以培养学生感知语文魅力的能力。在读的过程中，可以培养学生对文字的韵律感，从而让学生有节奏地朗读文章。小学阶段的学生，是记忆力最好的时候，在这个时候应该让学生多读些文章，积累丰富的知识。教师要培养小学生写日记的习惯。许多学生不喜欢写日记，老师要求写日记时，就只会写流水账。培养学生写日记的习惯，可以提高学生的想象能力，当学生在写作时就会有说不完的话。天天写写日记，学生的思维就会变得十分敏捷，当写作文时会感到文思泉涌、挥之不完。而且写日记，可以保持学生拥有良好的心态，这样对学生的学习也是有益的。教师要培养学生拥有预习和复习的习惯。在老师上课之前，应当预习好课本知识，当老师讲课时就可以重点抓不懂的知识，这样可以提高学生学习的兴趣。而课后复习，是对知识的巩固，加深对知识的记忆和理解。课后复习，可以使当天所讲的知识系统化，避免知识散乱和丢失。这样可以学习和休息两不耽误。人们常说：会玩的孩子很聪明，可见学习也是需要休息的。长时间的学习，会使学生疲惫不堪，而休息之后就会精神百倍，从而就有旺盛的精力去学习。如果长时间不休息，人就会感到身心疲惫，学习的效果显然是不好的。所以学生晚上尽量早点睡，保证充足的睡眠，以良好的精神状态去学习和工作。教师还要引导鼓励学生多与同学交流。有的学生喜欢一个人学习，不喜欢和同学交流和讨论，当他们遇到较困难的问题的时候也只能一个人独自思考，从而浪费的时间就多，而且效果也不一定好。而与其他的同学交流和讨论，可以发现他人独到的见解，从而获得新的解题思路。而且在与其他同学讨论和交流的过程中，有助于建立良好的人际关系，从而使生活更加的愉快，同时也使学习的效果更好。
总的来说，学生是祖国的花朵，祖国的未来以后都要依靠这些学生们。因此，培养学生的学习习惯要从小学就入手。
【参考文献】
[1]赵丹芳.小学生良好语文学习习惯培养的研究[D].华中师范大学，2012.
[2]罗亚海.浅谈小学语文教学中学生良好学习习惯的培养[J].新疆教育，2012.
【关键词】 小学语文；习惯；培养
习惯是通过反反复复的重复同一个动作而形成的一种习惯性动作，可见习惯要通过一定的时间才可以养成。习惯的养成也是十分不易的，需要长久的坚持。有人曾说：习惯决定命运，可见习惯对一个人的未来的发展有很重要的影响。有人曾说：知识成就未来，可见知识是一个人成功的重要因素。而好的习惯可以掌握更多的知识，拥有知识生活可能就会变得更好，进而就可以说习惯决定命运。也有人曾说：未来不可知是我们前进的原动力，可见未来是不可知的，为了让生命遇见更美好的未来，因此我们要做好充分的准备，那就要掌握好必备的知识，而掌握知识的前提，就需要掌握良好的学习习惯。知识比习惯更重要，因为良好的学习习惯是掌握知识的好方法，可以让学生更高效的学习。培养好学生的学习习惯是教师的重要任务，同时也是教育部门的重点要求。
一、学会制定学习计划，培养学习习惯
在小学生这个年龄阶段，他们还没有意识到学习需要良好的习惯，也没有意识到要培养学习习惯，也不知道学习习惯对于他们学习的重要性。教师应该告诉学生学习习惯对他们学习的作用，从而让他们积极地去听从老师的安排培养学习习惯。如何引导小学生养成良好的学习习惯是值得我们探讨的问题。有些学生没有意识到要制定学习计划，有些学生有了制定学习计划的意识，但是不知道如何制定学习计划，有些学生虽然知道如何制定学习计划，但是他们所制定的学习计划与他们的完成率不相符合。由此可见，小学生想要制定一个完美的学习计划是一件非常不容易的事情，教师有必要引导学生去制定学习计划。学习计划的制定，有利于提高学生完成任务的效率。比如学习计划的制定可以是一個学期的、一个星期的、也可以是一天的。比如，在制定一个学期的学习计划时，学生就需要考虑在一个学期之内是否能够完成，还要考虑某些意外情况的出现，学生要规定好每天的任务量。比如，背一本书上的所有单词，首先学生就要规定好每天的学习时辰、需要背的单词量，这样在规定的时间段内背诵固定的单词量，可以督促学生学习，节约更多的时间，避免学生产生懈怠的心理，以培养良好的学习习惯。习惯的养成是不能够间断的，需要学生每天重复的做，同时也需要家长的提醒和监督。研究表明，每天重复同一个动作，长达一个月之后就会形成稳定的习惯。
二、学习时集中精力
有的学生看起来特别的努力，但是成绩却特别的差，而有的学生看起来不怎么学习，但是成绩却是特别的好，对于那些特别努力而学习成绩特别差的学生来说，他们就会觉得自己特别的笨，而却认为那些看起来不怎么学习成绩特别好的学生是特别的聪明，在我看来这不是智商的问题，而是上课时是否精力集中的问题。一些学生上课不认真听讲，课后再怎么努力也赶不上上课认真听讲的学生。学生在上课时，应该集中精力认真听讲，该玩的时候就玩该学的时候就学，这样才可以达到良好的学习效果，才能事半功倍。教师要认识到，读书有三到。古人云读书有三到，眼到、口到、心到。读书的时候用眼睛观看可以清楚地知道文字的写法，口到可以加强学生对文字的理解，而心到可以加强对知识的记忆。当学生读书时达到三到的时候，学习就达到了最好的效果。教师还要引导学生勤查阅。学生阅读文章时，可能会遇到许多不认识和不懂得的词，这个时候就要学生及时查阅，积累字词，从而可以获得更多的知识。有利于培养学生自主学习、主动思考的好习惯。
三、注意日常的积累
多朗读可以培养学生的语感，加强学生的理解能力和对语文的感知力。学生在朗读的过程中，可以根据文字发挥自己的想象，这样可以培养学生感知语文魅力的能力。在读的过程中，可以培养学生对文字的韵律感，从而让学生有节奏地朗读文章。小学阶段的学生，是记忆力最好的时候，在这个时候应该让学生多读些文章，积累丰富的知识。教师要培养小学生写日记的习惯。许多学生不喜欢写日记，老师要求写日记时，就只会写流水账。培养学生写日记的习惯，可以提高学生的想象能力，当学生在写作时就会有说不完的话。天天写写日记，学生的思维就会变得十分敏捷，当写作文时会感到文思泉涌、挥之不完。而且写日记，可以保持学生拥有良好的心态，这样对学生的学习也是有益的。教师要培养学生拥有预习和复习的习惯。在老师上课之前，应当预习好课本知识，当老师讲课时就可以重点抓不懂的知识，这样可以提高学生学习的兴趣。而课后复习，是对知识的巩固，加深对知识的记忆和理解。课后复习，可以使当天所讲的知识系统化，避免知识散乱和丢失。这样可以学习和休息两不耽误。人们常说：会玩的孩子很聪明，可见学习也是需要休息的。长时间的学习，会使学生疲惫不堪，而休息之后就会精神百倍，从而就有旺盛的精力去学习。如果长时间不休息，人就会感到身心疲惫，学习的效果显然是不好的。所以学生晚上尽量早点睡，保证充足的睡眠，以良好的精神状态去学习和工作。教师还要引导鼓励学生多与同学交流。有的学生喜欢一个人学习，不喜欢和同学交流和讨论，当他们遇到较困难的问题的时候也只能一个人独自思考，从而浪费的时间就多，而且效果也不一定好。而与其他的同学交流和讨论，可以发现他人独到的见解，从而获得新的解题思路。而且在与其他同学讨论和交流的过程中，有助于建立良好的人际关系，从而使生活更加的愉快，同时也使学习的效果更好。
总的来说，学生是祖国的花朵，祖国的未来以后都要依靠这些学生们。因此，培养学生的学习习惯要从小学就入手。
【参考文献】
[1]赵丹芳.小学生良好语文学习习惯培养的研究[D].华中师范大学，2012.
[2]罗亚海.浅谈小学语文教学中学生良好学习习惯的培养[J].新疆教育，2012.