【摘 要】
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作为教师,当我们经常在课堂上看到有学生上课打瞌睡、说话开小差,作业不认真、成绩不理想等等,都会担忧和焦虑,希望自己的学生上课安静,认真,作业整洁,成绩优秀,但总是不能如
【机 构】
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四川长江职业学院 四川·成都 610000
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作为教师,当我们经常在课堂上看到有学生上课打瞌睡、说话开小差,作业不认真、成绩不理想等等,都会担忧和焦虑,希望自己的学生上课安静,认真,作业整洁,成绩优秀,但总是不能如愿,如果我们需要感受到作为教师的快乐,如果这是一个幸福的职业,那么我们就需要反思,是否需要尝试一种新的教育方式?行为主义倡导的奖惩教育真的有用吗?人本主义提出的平等与尊重,在教育中如何践行?笔者从阿德勒心理学诠释教师幸福在于看到自己的内在需要,提出摒弃奖励和惩罚这两种无效的教育方式,用爱鼓励孩子,鼓励教育需要接纳不完美的勇气,不断在错误中学习,留心我们每一次小小的进步,改变从心开始.
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