【摘 要】
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在新课改不断实施的今天,历史课的教学仍然存在着以教师为中心片面灌输的落后教学方式;教学中也常采用“填鸭式”、“一言堂”等教学文法,不少历史教师总是套用“老师讲讲,学
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在新课改不断实施的今天,历史课的教学仍然存在着以教师为中心片面灌输的落后教学方式;教学中也常采用“填鸭式”、“一言堂”等教学文法,不少历史教师总是套用“老师讲讲,学生听听,提问时照书上读读就了事”的老路子.结果不能充分发挥学生的主体作用,难于调动学生的积极性,也不利于学生能力的培养.另外,现有历史的教学评估方法,也仍停留在考试得分多少上,不重视学习能力的考核,从而造成学生对历史知识死记硬背,读死书,死读书,根本不能培养学生辩证分析问题的能力.
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