加强学情分析,有针对性地进行教学--以重度智障学生《立定跳远》为例

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国内外的研究资料表明:智障儿童的身体素质劣于一般儿童,并且智力落后越严重,身体素质越差。造成这种差异的原因:一是身体器官的损伤,导致其身体素质或运动能力的下降;二是客观环境对智障儿童没有足够的重视,从而导致了其身体素质的下降;三是由于智障儿童平时接受的鼓励与一般儿童相比较少,因此动机水平不高,未能充分发挥自己的潜能。研究结果还发现:智障儿童在动作的控制方面不如一般儿童,从把握自由运动的过度和肌肉联合动作的发展较迟,其学习跳跃、攀登、下梯等需要联合的动作,均感困难。
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