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摘 要：学生学英语有自主学习的动机，主要激发他们的兴趣。还是重复一下课标的要求：高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略。培养学生的综合语言运用能力。
关键词：自主学习；方法策略；导学案
由于英语课程改革的继续深化和新高考模式的不断升温，英语课堂模式也在不断改进与完善。如今的英语学习，学生会主动学习，自主学习尤其中重要。现陈述如下：
一、兴趣可使学生产生自主学习的动力
俗语说：兴趣是最好的老师。那么让学生有自主学习的动机，首先要激发他学习的兴趣。怎样才能使他有学习的兴趣呢？我采用了以下几种方法：
（1）背名言警句及优美句子，那些立志的文字會触动学生的内心，使他们想要记住引导他积极向上，或赋予他更多文采的句子。例如每节学案中的作文句式：It is certain that with determination and hard work you will succeed eventually.（只要有坚定的信念并去努力地拼搏，你最终就一定会成功。），We will not only bring joy into other people’s lives， but also add happiness into our own.（我们将不仅给别人的生活带来快乐而且会把幸福快乐注入自己的人生），We will never lose heart when we meet with difficulties in our learning.（当我们在学习上遇到困难时，永远都不要失去信心），Faith can move mountains.（精诚所至金石为开），Swallow and sparrow cannot understand the ambition of swan（燕雀安知鸿鹄之志）。记忆这些句子不仅可以触动学生的思想，引导他自主去记而且对于写作文很有帮助。下面再谈谈别的方法。
（2）记忆英文影片中的句子，那是地道的原汁原味英语原文。例如老师可问学生越狱（prison break）剧名如何翻译。尤其是说到那个在《越狱》中，为救哥哥而舍身入狱Michael，更会引起学生极大的兴趣。Michael Scofield用饱含深情的声音跟Lincoln（患难与共的兄长）说的swear to me及Just have a little faith.我们都不会忘记。
还有影片中的句子：Does not a warm hand feel better than a cold shark？ 直译为，温暖的手不比冷酷的人好得多吗？而发挥你的才华融入中国古典文化把它译为“渡尽劫难兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”不是更好吗？还有，我们竟然会在越狱中发现孙子名言：知己知彼，百战不殆。影片中英语的原文是：If you know your enemy， you can win a hundred battles.我想，在教单词battle时引用了这个句子，没有学生会记不住的。关于此句，学生曾有疑问，因为影片中译了知彼而没译知己，其实网上也有确切的译文，Know the enemy and know yourself， and you can fight a hundred battles with no danger of defeat.可是我们要了解的是，美国人用简洁的语言完成了他要表达的含义。
（3）学习英文歌曲，听歌唱歌都是一种意境，语言其实是一种美的享受。在欣赏中学习，在享受中学习该有多么惬意。看下面这首Scarborough Fair，经典的词，美好的旋律。还有汉语美妙的译文。
你欣赏这种汉语译文的古风吗？
忽然想起刚刚高二期末考过的一道语文题，填词 ，只是朱颜改。空上应填的是：雕栏玉砌应犹在。那是李煜的一首词虞美人。原文如下：
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。这是一首谱了曲的歌，普的曲子也就在书上。一些同学不会答此题，其实就当它是一首歌，会唱就很容易了。
（4）找一些有感召力，有启发，或接近学生生活的文章，再者找一些高考阅读，让学生直面高考，这样的每日一读作用有二。其一激发学生兴趣而自主去学。其二激发学生斗志而自主去学。
二、计划可使学生积极参与自主学习
我们知道学习不能只靠兴趣，还要有计划。导学案的实施使我们产生了有计划的促动学生自主学习的契机。因为导学案规定了学生每节课前该做什么。
此处强调两点，一是不必让学生完成所有导学案的内容，让学生以轻松的态度去学习。因为需要完成的不多，学生才能乐于自主学习。二是每学科，学生都要有必备的自学条件。就英语而言，需要一本字典（现在学生手中都有一本3500字单词表），还需要关于课本的详解教参。只有拥有工具书，学生在自主学习时才有据可查。才能以从容不迫的心态，行云流水的节奏完成学案，因为有可以依托的材料。因为我们让学生做的是他们尚未学习的课程内容，倘若无章可依，无据可查，不要说学生，就是老师，我们不博众家之长，就能做的很好吗？
三、自主学习的重要性
本文只谈自主学习。自主学习的美好结局，即自主性产生习惯性，习惯性造就自动化，而自动化的学习一定是通向成功之路的。
学习自主化，导致学习自动化状态，而自主性能力的培养是教学的终极目标。终极目标如果实现了，那我们的教学一定是成功了。目前虽然我们离成功还相差很远，但我们在不断的努力中朝它走近，它就在我们的前方。
作者简介：高玉霞，女，山东临朐人，中学一级教师，主要研究方向：学案导学。
关键词：自主学习；方法策略；导学案
由于英语课程改革的继续深化和新高考模式的不断升温，英语课堂模式也在不断改进与完善。如今的英语学习，学生会主动学习，自主学习尤其中重要。现陈述如下：
一、兴趣可使学生产生自主学习的动力
俗语说：兴趣是最好的老师。那么让学生有自主学习的动机，首先要激发他学习的兴趣。怎样才能使他有学习的兴趣呢？我采用了以下几种方法：
（1）背名言警句及优美句子，那些立志的文字會触动学生的内心，使他们想要记住引导他积极向上，或赋予他更多文采的句子。例如每节学案中的作文句式：It is certain that with determination and hard work you will succeed eventually.（只要有坚定的信念并去努力地拼搏，你最终就一定会成功。），We will not only bring joy into other people’s lives， but also add happiness into our own.（我们将不仅给别人的生活带来快乐而且会把幸福快乐注入自己的人生），We will never lose heart when we meet with difficulties in our learning.（当我们在学习上遇到困难时，永远都不要失去信心），Faith can move mountains.（精诚所至金石为开），Swallow and sparrow cannot understand the ambition of swan（燕雀安知鸿鹄之志）。记忆这些句子不仅可以触动学生的思想，引导他自主去记而且对于写作文很有帮助。下面再谈谈别的方法。
（2）记忆英文影片中的句子，那是地道的原汁原味英语原文。例如老师可问学生越狱（prison break）剧名如何翻译。尤其是说到那个在《越狱》中，为救哥哥而舍身入狱Michael，更会引起学生极大的兴趣。Michael Scofield用饱含深情的声音跟Lincoln（患难与共的兄长）说的swear to me及Just have a little faith.我们都不会忘记。
还有影片中的句子：Does not a warm hand feel better than a cold shark？ 直译为，温暖的手不比冷酷的人好得多吗？而发挥你的才华融入中国古典文化把它译为“渡尽劫难兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”不是更好吗？还有，我们竟然会在越狱中发现孙子名言：知己知彼，百战不殆。影片中英语的原文是：If you know your enemy， you can win a hundred battles.我想，在教单词battle时引用了这个句子，没有学生会记不住的。关于此句，学生曾有疑问，因为影片中译了知彼而没译知己，其实网上也有确切的译文，Know the enemy and know yourself， and you can fight a hundred battles with no danger of defeat.可是我们要了解的是，美国人用简洁的语言完成了他要表达的含义。
（3）学习英文歌曲，听歌唱歌都是一种意境，语言其实是一种美的享受。在欣赏中学习，在享受中学习该有多么惬意。看下面这首Scarborough Fair，经典的词，美好的旋律。还有汉语美妙的译文。
你欣赏这种汉语译文的古风吗？
忽然想起刚刚高二期末考过的一道语文题，填词 ，只是朱颜改。空上应填的是：雕栏玉砌应犹在。那是李煜的一首词虞美人。原文如下：
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。这是一首谱了曲的歌，普的曲子也就在书上。一些同学不会答此题，其实就当它是一首歌，会唱就很容易了。
（4）找一些有感召力，有启发，或接近学生生活的文章，再者找一些高考阅读，让学生直面高考，这样的每日一读作用有二。其一激发学生兴趣而自主去学。其二激发学生斗志而自主去学。
二、计划可使学生积极参与自主学习
我们知道学习不能只靠兴趣，还要有计划。导学案的实施使我们产生了有计划的促动学生自主学习的契机。因为导学案规定了学生每节课前该做什么。
此处强调两点，一是不必让学生完成所有导学案的内容，让学生以轻松的态度去学习。因为需要完成的不多，学生才能乐于自主学习。二是每学科，学生都要有必备的自学条件。就英语而言，需要一本字典（现在学生手中都有一本3500字单词表），还需要关于课本的详解教参。只有拥有工具书，学生在自主学习时才有据可查。才能以从容不迫的心态，行云流水的节奏完成学案，因为有可以依托的材料。因为我们让学生做的是他们尚未学习的课程内容，倘若无章可依，无据可查，不要说学生，就是老师，我们不博众家之长，就能做的很好吗？
三、自主学习的重要性
本文只谈自主学习。自主学习的美好结局，即自主性产生习惯性，习惯性造就自动化，而自动化的学习一定是通向成功之路的。
学习自主化，导致学习自动化状态，而自主性能力的培养是教学的终极目标。终极目标如果实现了，那我们的教学一定是成功了。目前虽然我们离成功还相差很远，但我们在不断的努力中朝它走近，它就在我们的前方。
作者简介：高玉霞，女，山东临朐人，中学一级教师，主要研究方向：学案导学。