x~2/x是分式吗?

来源 :中学生理科月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxd19811219
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对有理式x2/x是不是分式,一般有两种截然不同的结论.1.x2/x不是分式.其理由是x2/x=x,由于x是整式,所以x2/x也是整式.2.x2/x是分式.其理由是把它与分式的定义对照,在A/B中,A=x2是整式,B=x是整式,且含有字母x,故x2/x是分 For rational x2/x is not a fraction, there are generally two very different conclusions. 1. X2/x is not a fraction. The reason is x2/x=x, since x is an integer, so x2/x is also an integer. 2. X2/x is a fraction. The reason is to compare it with the definition of a fraction. In A/B, A=x2 is a whole formula, B=x is a whole formula, and it contains the letter x, so x2/x is a
其他文献
一、声迎大小由谁定初二物理课本中真空铃的小实验说明,声音只有在一定的物质里才能传播.这种物质可以是气体、液体,也可以是固体.如果没百物质做煤价,声音是无法传播的.一般说,固体
确立“大语文教育观”的思考○曾卫维(南昌铁路二中)“大语文教育”实际上是语文的素质教育,它要把师生从语文知识的微观教学中解脱出来,升华为语文能力、思维发展、创造力的培养
试谈应用题的语言文字教学江苏东台市海新小学秦翠萍应用题具有广泛的题材内容,用数学名词术语表达数量之间的关系,用精练的文字语言表达题旨题意。不少题目中还经常出现专业性
化学教学中若能多运用实验解决某些有争议性的疑团,能收到较好的效果,增强教学的说理性,培养学生的思维能力和实际动手能力,从而提高教学效率。我曾给学生出过这样一道题:盛有0.1mo
吡唑醚菌酯专利到期,引得全行业关注,有些企业为实现盈利而寝食难安,有企业因为试错折戟沉沙,不管怎样,目前已经有越来越多的企业热火朝天的加入抢滩吡唑醚菌酯的混战中。早
语文教学要充分发挥诵读的作用○梁卫红(江苏省泗洪县第五中学)在当今新教法迭出的语文教改大潮中,诵读作为一种传统的教学方法已被许多人忽视。有人认为它“过时”了,还有人认为
散文教学中联想能力的培养无为十里初中魏良福联想,是作者调动已有的生活积累,由一个事物想到另一个事物的心理活动过程。联想丰富与否,首先取决于生活积累的厚薄。其次,还得掌握
从语音上辨识形声字于中形声字由两部分构成,一部分叫形旁或义符,表示意义类属;另一部分叫声旁或声符,表示字的读音。由于这种方法优于其他几种造字法,因而形声字占了整个汉字的80%以
走出误区增强能力谭宗俊,向雪皑(四川广汉市金雁中学618300)在每年的高三复习中,无论使用哪一种版本的资料,都需配备复习演练一定数量的习题。而无论这些习题出自哪些名家或高手之手,除了
还应该是动词的意动用法华北油田一中李义人教社96年版高中语文第三册第311页在讲形容词的意动用法时举了两个例句:①则耻师焉,惑矣。(《师说》耻师:以从师学习为可耻。)②且庸人尚羞之