【摘 要】
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＜正＞在素质教育不断深入的背景下，家庭与学校的联合至关重要，能在培养学生健康心理的同时提高学习成绩。家庭是学生活动的第一场所，对学生的发展有着重要的影响，班主任是班级的主要领导者、组织者，班主任的管理效果直接影响着学生的发展，家校共育是班主任需要重点研究的内容。家校共育主要是指联合家庭和学校对学生展开教育，形成教育环境系统，在潜移默化下影响学生的言行。素质教育要求全面培养学生积极向上的心理，家校共
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＜正＞在素质教育不断深入的背景下，家庭与学校的联合至关重要，能在培养学生健康心理的同时提高学习成绩。家庭是学生活动的第一场所，对学生的发展有着重要的影响，班主任是班级的主要领导者、组织者，班主任的管理效果直接影响着学生的发展，家校共育是班主任需要重点研究的内容。家校共育主要是指联合家庭和学校对学生展开教育，形成教育环境系统，在潜移默化下影响学生的言行。素质教育要求全面培养学生积极向上的心理，家校共育中教师和家长联合起来为学生提供一个学习氛围，能促进其更好地发展。
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目的 探讨奥西替尼用于治疗晚期非小细胞肺癌的疗效及不良反应观察。方法 选取我院收治的晚期非小细胞肺癌患者60例，随机分为对照组和观察组，各30例。对照组予GP方案治疗，观察组在GP方案基础上予奥西替尼治疗。观察两组临床疗效、免疫功能、血清肿瘤标志物水平及不良反应。结果 治疗后，观察组总有效率高于对照组（P＜0.05）;观察组IgM、IgA、CD3+,CD4+水平均高于对照组（P＜0.05）;观察组
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近年,全球各类突发公共卫生事件不断爆发,给我国对外开放口岸管理服务工作和人民生命财产安全带来严重挑战,尤其是自2020年爆发一直持续至今的新冠肺炎疫情。海关作为国门把守的关键关口和首道防线,在应对突发公共卫生事件中扮演着重要而特殊的角色。在新冠肺炎疫情防控中,海关系统特别是基层边境海关虽然不断探索和完善应对口岸突发公共卫生事件的应急管理,但目前仍面临一些重要的问题和挑战,亟待进行深入调查和实证研究
＜正＞2022年4月,教育部印发了《学生疫情防控期间在校学习生活健康指南》《学生疫情防控期间居家防护学习生活健康指南》《学生疫情防控期间集中隔离医学观察学习生活健康指南》《学生疫情防控期间住院就医学习生活健康指南》,并联合国家卫生健康委印发了《高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）》（以下简称《技术方案（第五版）》）,为确保疫情防控期间学生健康、校园安全、教学有序提供了明确
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