【摘 要】
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小学教师课堂评价是教学过程的重要组成部分,对提高课堂教学质量具有十分重要的作用。随着新课改的不断推进,对小学教师课堂评价提出了新的要求,但在课堂教学实践中,小学教师
【机 构】
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宁夏师范学院教育科学学院,宁夏师范学院教师教育研究中心
【基金项目】
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宁夏高等学校一流学科建设项目(NXYLXK2017B11)
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小学教师课堂评价是教学过程的重要组成部分,对提高课堂教学质量具有十分重要的作用。随着新课改的不断推进,对小学教师课堂评价提出了新的要求,但在课堂教学实践中,小学教师课堂评价行为并未受到足够的重视,没有达到课堂评价应有的效果。目前影响小学教师课堂评价的主要因素有:教师评价理念模糊、教师缺乏课前准备、教师认真倾听学生不够、教师缺乏评价反思、学校不重视教师课堂评价、缺乏教师评价培训等,对此,应树立正确的评价理念,丰富课堂评价形式,注重课堂评价艺术,提高教师课堂评价能力。
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