【摘 要】
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随着我国新课改的不断推进,教育教学模式也发生了翻天覆地的变化。翻转课堂在中学英语教学中的运用不仅创新了英语教学格局,还使得学生课堂主体地位得到落实。翻转课堂有别于
【基金项目】
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吉林省高等教育学会科研课题“基于互联网+英语语言学课程转化研究”[JGJX2018D30]的阶段性成果
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随着我国新课改的不断推进,教育教学模式也发生了翻天覆地的变化。翻转课堂在中学英语教学中的运用不仅创新了英语教学格局,还使得学生课堂主体地位得到落实。翻转课堂有别于传统的授课方式,改变了传统教学中师生角色,对课堂内容进行了重新规划。对此,本文探讨了翻转课堂的现存问题,并结合信息技术手段对教学模式、教学策略、教学过程等进行了优化整合。不仅实现了中学英语教学效率和教学质量的双重提升,还能够促使学生化被动为主动,提升自主学习能力,为落实人本教育理念、培养学生核心素养奠定了坚实的基础。
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