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摘要：在西洋乐器中，长笛是一种非常常见的乐器，引入我国以后也深受国人喜爱，这主要是因为长笛学起来简单易懂。随着我国学习长笛的人数逐年增多，长笛的演奏艺术以及教学中的问题也慢慢凸显出来。目前很多人学习长笛只注重基本功的训练，而没有针对学习者的个性进行深入的了解，加上教学中制度的不健全等等，都是影响长笛教学效果的原因。本文全面分析了目前我国长笛教学的现状，提出了关于长笛演奏教学的一些思考和建议，希望能够有助于我国长笛演奏艺术和教学的发展。
关键词：长笛演奏 教学发展 方法
近几年来，随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，使得人们对生活的质量要求也越来越高。其中音乐已经成为人们生活中必不可少的一部分，很多人通过音乐来陶冶情操。在管弦乐中，长笛是一种必不可少的乐器，由于长笛能够吹出甜美而具有特色的声音使得长笛深受乐队的喜爱。长笛是西洋乐器，历史悠久，在整个音乐界影响也非常大。长笛在刚开始被发明时只能作为哨子，吹出的声音也是非常单调的。后来长笛转变了吹奏的方式，从竖着吹到横着吹，才使得长笛的吹奏声音变得不再单一。目前，世界上最主流的长笛学派是德国和法国的学派。长笛之所以能够发展到今天，德国人立下了汗馬功劳。在17世纪初期，德国人亨德尔作为长笛的改良专家为长笛的发展做出了非常大的贡献，这些都为后人学习长笛提供了极大的方便。以往德国和法国的长笛演奏特点各不相同，其中德国的长笛演奏力较强。但是随着时代的变迁，两国的交往越来越频繁，目前德法两国的长笛演奏基本上融合在了一起。
一、长笛教学的现状
第一，教学理念太传统。目前大部分学校的长笛教学都没有注重学生综合能力和素质的培养，只注重学生基本技能的学习，这样学习一段时间以后，特别是演奏一首完整的歌曲时就会暴露出很多问题，因此在教学的过程中要利用先进的教学理念，避免单一的教学方法。
第二，教学内容没有新意。以往的长笛教学方式比较陈旧，但是目前还有很多地方使用这种传统的教学方式，这样不但浪费时间还无法让学生学到真正的知识。除此之外，还有很多学校的长笛教学只是为了完成教学任务，学生学习也只是为了考试，这样基本上磨灭了学生的学习兴趣。
第三，教学方法需要改进。很多教师的教学基本上完全按照课本来，这样就使得课堂变得非常单调，时间长了学生就厌倦了长笛的学习。学生的数量不断增多，学校的规模也不断扩大，如果上课的方式永远不变，那么就很难达到教学效果。
二、关于长笛演奏的教学思考
第一，教师在上课的过程中要营造一种长笛演奏的氛围，让学生更多地融入到这个氛围中来，这样学生就能很快进入角色。但是目前来看，学生很少有机会在课堂上演奏，这样就使得学生缺乏这方面的练习，正是缺乏练习才使得学生在乐曲的合奏过程中不能和其他乐器协调，不管是节奏还是其他方面都不能很好地融合在一起。因此可以看出，在长笛的教学课堂中要把课堂演奏作为一门必修内容，这样才能不断提高学生的演奏能力。
第二，在每节长笛课堂上都配备一名钢琴教师，这样学生就有机会在长笛演奏时和钢琴进行合奏，在合奏的过程中让学生掌握音准，使得学生从整体上把握演奏整首乐曲的感觉。
第三，设立了解自身结构的相关课程。长笛的演奏和其他乐器不同，它需要演奏者的身体器官相互配合，每一个音符都要匹配相关的动作，而且这些动作还很难控制。所以了解和认识人的身体器官和结构是非常必要的，这样不但能够让学生掌握正确的演奏姿势，还能够避免演奏中可能出现的一些伤害。
第四，了解长笛的构造。长笛的构造本身也就决定了它的发音原理，长笛的吐音是众多管乐器中最容易发音的，就因为它容易发音，很多人都会忽略它的练习方法，也就使得演奏不能持续下去。为了加快吐音的速度，锻炼舌头的灵活度，光了解长笛的吐音技巧是不够的，还要接受科学和系统的训练。所以了解长笛的构造以及发音技巧是有必要的。
三、结语
长笛起源于西方国家，引入我国以后深受国人喜爱，这主要是因为它演奏上简单方便，而且能够发出甜美的声音。但是在目前的长笛演奏教学过程中出现了很多问题，导致很多教学方式只注重技能的学习而忽视了个性的发展。这也有可能是教育的制度不健全引起的，因此必须要解决这些问题才能使得长笛教学不断地向前发展。
参考文献：
[1]郑玄玄.让竹笛演奏艺术在小学音乐课堂中传承[J].北方音乐，2018（13）.
[2]张艳.长笛演奏艺术及教学发展的思考[J].黄河之声，2018（08）.
[3]王莹莹.竹笛与长笛演奏艺术美学的比较研究[J].北方音乐，2017（23）.
[4]仝玉铭.王毓麟.竹笛演奏艺术研究[D].石家庄：河北师范大学，2017.
[5]Gerke Yang Yu-Lun. 中国长笛演奏艺术及教学发展初探[D].南京：南京艺术学院，2009.
（作者简介：王冠群，女，本科，武威职业学院，初级 ，研究方向：音乐表演〈长笛演奏〉）（责任编辑 刘月娇）
关键词：长笛演奏 教学发展 方法
近几年来，随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，使得人们对生活的质量要求也越来越高。其中音乐已经成为人们生活中必不可少的一部分，很多人通过音乐来陶冶情操。在管弦乐中，长笛是一种必不可少的乐器，由于长笛能够吹出甜美而具有特色的声音使得长笛深受乐队的喜爱。长笛是西洋乐器，历史悠久，在整个音乐界影响也非常大。长笛在刚开始被发明时只能作为哨子，吹出的声音也是非常单调的。后来长笛转变了吹奏的方式，从竖着吹到横着吹，才使得长笛的吹奏声音变得不再单一。目前，世界上最主流的长笛学派是德国和法国的学派。长笛之所以能够发展到今天，德国人立下了汗馬功劳。在17世纪初期，德国人亨德尔作为长笛的改良专家为长笛的发展做出了非常大的贡献，这些都为后人学习长笛提供了极大的方便。以往德国和法国的长笛演奏特点各不相同，其中德国的长笛演奏力较强。但是随着时代的变迁，两国的交往越来越频繁，目前德法两国的长笛演奏基本上融合在了一起。
一、长笛教学的现状
第一，教学理念太传统。目前大部分学校的长笛教学都没有注重学生综合能力和素质的培养，只注重学生基本技能的学习，这样学习一段时间以后，特别是演奏一首完整的歌曲时就会暴露出很多问题，因此在教学的过程中要利用先进的教学理念，避免单一的教学方法。
第二，教学内容没有新意。以往的长笛教学方式比较陈旧，但是目前还有很多地方使用这种传统的教学方式，这样不但浪费时间还无法让学生学到真正的知识。除此之外，还有很多学校的长笛教学只是为了完成教学任务，学生学习也只是为了考试，这样基本上磨灭了学生的学习兴趣。
第三，教学方法需要改进。很多教师的教学基本上完全按照课本来，这样就使得课堂变得非常单调，时间长了学生就厌倦了长笛的学习。学生的数量不断增多，学校的规模也不断扩大，如果上课的方式永远不变，那么就很难达到教学效果。
二、关于长笛演奏的教学思考
第一，教师在上课的过程中要营造一种长笛演奏的氛围，让学生更多地融入到这个氛围中来，这样学生就能很快进入角色。但是目前来看，学生很少有机会在课堂上演奏，这样就使得学生缺乏这方面的练习，正是缺乏练习才使得学生在乐曲的合奏过程中不能和其他乐器协调，不管是节奏还是其他方面都不能很好地融合在一起。因此可以看出，在长笛的教学课堂中要把课堂演奏作为一门必修内容，这样才能不断提高学生的演奏能力。
第二，在每节长笛课堂上都配备一名钢琴教师，这样学生就有机会在长笛演奏时和钢琴进行合奏，在合奏的过程中让学生掌握音准，使得学生从整体上把握演奏整首乐曲的感觉。
第三，设立了解自身结构的相关课程。长笛的演奏和其他乐器不同，它需要演奏者的身体器官相互配合，每一个音符都要匹配相关的动作，而且这些动作还很难控制。所以了解和认识人的身体器官和结构是非常必要的，这样不但能够让学生掌握正确的演奏姿势，还能够避免演奏中可能出现的一些伤害。
第四，了解长笛的构造。长笛的构造本身也就决定了它的发音原理，长笛的吐音是众多管乐器中最容易发音的，就因为它容易发音，很多人都会忽略它的练习方法，也就使得演奏不能持续下去。为了加快吐音的速度，锻炼舌头的灵活度，光了解长笛的吐音技巧是不够的，还要接受科学和系统的训练。所以了解长笛的构造以及发音技巧是有必要的。
三、结语
长笛起源于西方国家，引入我国以后深受国人喜爱，这主要是因为它演奏上简单方便，而且能够发出甜美的声音。但是在目前的长笛演奏教学过程中出现了很多问题，导致很多教学方式只注重技能的学习而忽视了个性的发展。这也有可能是教育的制度不健全引起的，因此必须要解决这些问题才能使得长笛教学不断地向前发展。
参考文献：
[1]郑玄玄.让竹笛演奏艺术在小学音乐课堂中传承[J].北方音乐，2018（13）.
[2]张艳.长笛演奏艺术及教学发展的思考[J].黄河之声，2018（08）.
[3]王莹莹.竹笛与长笛演奏艺术美学的比较研究[J].北方音乐，2017（23）.
[4]仝玉铭.王毓麟.竹笛演奏艺术研究[D].石家庄：河北师范大学，2017.
[5]Gerke Yang Yu-Lun. 中国长笛演奏艺术及教学发展初探[D].南京：南京艺术学院，2009.
（作者简介：王冠群，女，本科，武威职业学院，初级 ，研究方向：音乐表演〈长笛演奏〉）（责任编辑 刘月娇）