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摘要：在我国社会持续稳定发展的背景之下，逐渐对技术人才数量及质量提出更高的要求，也更为重视技术人员的实际操作能力，因此职业技术学院开设的机电一体化专业当中，不单单应当开展理论教学，更是应当积极的组织学生参与到实践当中，以此为基础实现理论和实践的相互融合，培养出来更多的复合型机电一体化人才。在本文当中详细分析现阶段职业学院机电一体化教学体系中存在的问题，并提出一些具体改革方法，希望可以对日后职业学院机电一体化专业人才的就业情况有较好的指导意义。
关键词：职业学院；机电一体化教学；问题；对策；分析
1.机电一体化教学的研究背景概述
机电一体化实际上是机械设备和电子技术整合起来之后形成的综合体系，在推动工业智能化发展的过程中，起到了十分重要的作用，并且还会对我国人民群众的日常生产生活造成一定影响。在机电一体化推广及应用的过程中，我国社会的技术人才需求不断增多。为了能够满足我国社会发展过程中提出的实际要求，各个职业学院当中基本上都开设了机电一体化专业，但是用人单位对机电一体化专业人才提出的要求，不单单是熟练的操作，还应当掌握机电技术知识，才可以完成企业交给自己的各项工作。但是现阶段我国机电一体化教学领域中仍然存在一些问题，需要积极的对其进行改革及创新，才可以对教学效率及教学效果做出保证，促使我国社会经济发展过程中提出的实际要求得到满足，最终也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中，做出一定贡献。
2.现阶段我国职业学院机电一体化教学领域中存在的问题
2.1机电一体化专业教学内容不是十分完善
现阶段机电技术的发展和应用速度得到大幅度提升，但是机电一体化教学课程设置速度难以跟上机电技术发展速度。职业学院机电一体化专业教材更新换代速度十分缓慢，教学内容的滞后性比较强，因此在实训过程中使用到的设备也比较落后。甚至还有一些职业学院沿用传统型机电一体化教材，难以满足时代发展过程中提出的客观要求，学生在日常学习生活中基本上基础不到本学科的前沿性知识。传统型教学内容难以让学生感受到本学科知识的用途，因此难以将学生的学习兴趣激发出来，甚至还会让学生在学习的过程中产生厌学心理，自然也就没有办法对教学效率及教学效果做出保证。机电一体化专业教师实际工作的过程中，一般使用到的都是单一的教学方法，向学生讲解的内容也仅仅停留在课本上，基本上不会涉及到项目教学等内容，虽然学生在学习的过程中掌握丰富的学科知识，但是在实际工作的过程中却难以灵活的应用这些知识。例如在电力拖动这一堂课当中，教师讲述的是电路的实际工作原理以及怎样准确的完成接线工作，故障类型确定及故障排除等环节中的工作却没有认真的讲述，也不重视对学生专业知识应用能力进行培养，教师在安排理论教学以及实践教学内容的过程中，并没有将实际岗位需求作为依据，因此学生在日常学习过程中接触到的知识相对来说比较少，实践水平不高，因此想要满足用人单位提出的实际需求，自然是一件比較困难的事情。
2.2教学设备比较落后
大多职业学院在经济条件的制约之下，教学设备的更新换代速度十分缓慢，带有专业特征的实验设备不是十分充足，仅有办学规模大的职业学院当中会为机电一体化专业设置数控机床等各种实训设备，并且施行PLC实训一体化。在机电一体化专业实践教学的过程中，教学设备及实验设备起到的作用十分重要，可以为学生提升自身实践能力奠定坚实的基础，在培养学生专业技能及实践能力的过程中，起到的作用十分重要，假如职业学院没有为机电一体化专业配备充足的设备，想要对机电一体化专业教学效率及效果做出保证，是一件比较困难的事情。
3.教学改革措施
3.1构建出来较为科学合理的机电一体化课程体系
职业学院机电一体化课程体系构建工作进行的过程中，首先应当详细针对机电一体化专业人才实际需求进行分析，并详细以往一段时间当中机电一体化人才的实际就业情况，积极主动的和各个企业之间进行交流，切实依据岗位需求设置专业课程体系，在机电一体化课程选择工作进行的过程中，学生的学习基础也应当得到充分地重视，依据学生的学习基础考察各个课程的适应性。之所以设置机电一体化课程内容，就是为了提升学生的技术应用水平，基础理论知识仅仅做到必须和够用就好，但是本专业的实用性及针对性应当明确的展现在学生的眼前。
3.2弥补教学场地加教学设备中的缺陷
教学场地及教学设施在保证机电一体化专业教学质量的过程中，起到的作用十分重要。所以是应当在职业学院当中配置较为完善的教学场所及教学设施。构建出来一个真实性比较强的模拟性实训室，在实训室当中将教、学、做等功能集合起来，在教学场所当中应当做到的是理论和实践相互融合。除去上文中所说的问题之外，职业学院应当积极的和各个企业之间合作构建校外实训基地，定期组织一定数量学生到实训场地当中进行学习和实践，从而也就可以让学生对岗位实际需求形成较为清晰的认识，并对本专业的未来发展方向形成清晰的认识，还可以对自身的实际操作能力进行训练，在此背景之下自然可以对学生的未来就业情况做出保证，从而也就可以在我国社会经济发展过程中，做出一定贡献。
结语
依据上文中的叙述可以了解到的是，在我国社会持续稳定发展的背景之下，机电市场越发繁荣起来，因此也就会对机电技术人才提出很多要求，因此是应当在职业学院教育体系的基础上进行改革，争取可以培养出来更多的复合型机电技术人才，为我国社会的发展做出一定贡献。因此在机电一体化教学领域当中，一定是需要构建出来完善的课程体系，应用多元化的教学方法，对教学效率及教学效果做出一定保证，从而也就可以在我国职业教育体系发展的过程中，做出一定贡献。
参考文献：
[1]许校军.浅谈机电一体化教学中师资队伍建设[J].智富时代，2018（10）：215.
[2]张兴旺.信息化远程教育在机电一体化教学中的应用分析[J].南方农机，2018，49（18）：147.
[3]田希亮.谈机电一体化专业“理实一体化”教学模式改革[J].中国设备工程，2018（18）：179-180.
关键词：职业学院；机电一体化教学；问题；对策；分析
1.机电一体化教学的研究背景概述
机电一体化实际上是机械设备和电子技术整合起来之后形成的综合体系，在推动工业智能化发展的过程中，起到了十分重要的作用，并且还会对我国人民群众的日常生产生活造成一定影响。在机电一体化推广及应用的过程中，我国社会的技术人才需求不断增多。为了能够满足我国社会发展过程中提出的实际要求，各个职业学院当中基本上都开设了机电一体化专业，但是用人单位对机电一体化专业人才提出的要求，不单单是熟练的操作，还应当掌握机电技术知识，才可以完成企业交给自己的各项工作。但是现阶段我国机电一体化教学领域中仍然存在一些问题，需要积极的对其进行改革及创新，才可以对教学效率及教学效果做出保证，促使我国社会经济发展过程中提出的实际要求得到满足，最终也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中，做出一定贡献。
2.现阶段我国职业学院机电一体化教学领域中存在的问题
2.1机电一体化专业教学内容不是十分完善
现阶段机电技术的发展和应用速度得到大幅度提升，但是机电一体化教学课程设置速度难以跟上机电技术发展速度。职业学院机电一体化专业教材更新换代速度十分缓慢，教学内容的滞后性比较强，因此在实训过程中使用到的设备也比较落后。甚至还有一些职业学院沿用传统型机电一体化教材，难以满足时代发展过程中提出的客观要求，学生在日常学习生活中基本上基础不到本学科的前沿性知识。传统型教学内容难以让学生感受到本学科知识的用途，因此难以将学生的学习兴趣激发出来，甚至还会让学生在学习的过程中产生厌学心理，自然也就没有办法对教学效率及教学效果做出保证。机电一体化专业教师实际工作的过程中，一般使用到的都是单一的教学方法，向学生讲解的内容也仅仅停留在课本上，基本上不会涉及到项目教学等内容，虽然学生在学习的过程中掌握丰富的学科知识，但是在实际工作的过程中却难以灵活的应用这些知识。例如在电力拖动这一堂课当中，教师讲述的是电路的实际工作原理以及怎样准确的完成接线工作，故障类型确定及故障排除等环节中的工作却没有认真的讲述，也不重视对学生专业知识应用能力进行培养，教师在安排理论教学以及实践教学内容的过程中，并没有将实际岗位需求作为依据，因此学生在日常学习过程中接触到的知识相对来说比较少，实践水平不高，因此想要满足用人单位提出的实际需求，自然是一件比較困难的事情。
2.2教学设备比较落后
大多职业学院在经济条件的制约之下，教学设备的更新换代速度十分缓慢，带有专业特征的实验设备不是十分充足，仅有办学规模大的职业学院当中会为机电一体化专业设置数控机床等各种实训设备，并且施行PLC实训一体化。在机电一体化专业实践教学的过程中，教学设备及实验设备起到的作用十分重要，可以为学生提升自身实践能力奠定坚实的基础，在培养学生专业技能及实践能力的过程中，起到的作用十分重要，假如职业学院没有为机电一体化专业配备充足的设备，想要对机电一体化专业教学效率及效果做出保证，是一件比较困难的事情。
3.教学改革措施
3.1构建出来较为科学合理的机电一体化课程体系
职业学院机电一体化课程体系构建工作进行的过程中，首先应当详细针对机电一体化专业人才实际需求进行分析，并详细以往一段时间当中机电一体化人才的实际就业情况，积极主动的和各个企业之间进行交流，切实依据岗位需求设置专业课程体系，在机电一体化课程选择工作进行的过程中，学生的学习基础也应当得到充分地重视，依据学生的学习基础考察各个课程的适应性。之所以设置机电一体化课程内容，就是为了提升学生的技术应用水平，基础理论知识仅仅做到必须和够用就好，但是本专业的实用性及针对性应当明确的展现在学生的眼前。
3.2弥补教学场地加教学设备中的缺陷
教学场地及教学设施在保证机电一体化专业教学质量的过程中，起到的作用十分重要。所以是应当在职业学院当中配置较为完善的教学场所及教学设施。构建出来一个真实性比较强的模拟性实训室，在实训室当中将教、学、做等功能集合起来，在教学场所当中应当做到的是理论和实践相互融合。除去上文中所说的问题之外，职业学院应当积极的和各个企业之间合作构建校外实训基地，定期组织一定数量学生到实训场地当中进行学习和实践，从而也就可以让学生对岗位实际需求形成较为清晰的认识，并对本专业的未来发展方向形成清晰的认识，还可以对自身的实际操作能力进行训练，在此背景之下自然可以对学生的未来就业情况做出保证，从而也就可以在我国社会经济发展过程中，做出一定贡献。
结语
依据上文中的叙述可以了解到的是，在我国社会持续稳定发展的背景之下，机电市场越发繁荣起来，因此也就会对机电技术人才提出很多要求，因此是应当在职业学院教育体系的基础上进行改革，争取可以培养出来更多的复合型机电技术人才，为我国社会的发展做出一定贡献。因此在机电一体化教学领域当中，一定是需要构建出来完善的课程体系，应用多元化的教学方法，对教学效率及教学效果做出一定保证，从而也就可以在我国职业教育体系发展的过程中，做出一定贡献。
参考文献：
[1]许校军.浅谈机电一体化教学中师资队伍建设[J].智富时代，2018（10）：215.
[2]张兴旺.信息化远程教育在机电一体化教学中的应用分析[J].南方农机，2018，49（18）：147.
[3]田希亮.谈机电一体化专业“理实一体化”教学模式改革[J].中国设备工程，2018（18）：179-180.