【摘 要】
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文章通过对中小学音乐渐进式模块化衔接的策略与研究,深入解读音乐课程标准,有效利用模块化教学更好地达到音乐素质测评指标,全面提升音乐教育教学质量,并使甘肃省酒泉市肃州
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文章通过对中小学音乐渐进式模块化衔接的策略与研究,深入解读音乐课程标准,有效利用模块化教学更好地达到音乐素质测评指标,全面提升音乐教育教学质量,并使甘肃省酒泉市肃州区(以下简称“我区”)音乐教师在规范化、精准化课堂教学等方面都有新的认识和突破,促进中小学音乐教育教学无缝衔接,积极推进义务教育均衡发展。
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