【摘 要】
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无论从种族的角度还是从个体的角度看，口头语言的发展总是先于书面语言。心理语言学研究一致认为语言习得的关键期为童年时期。就二语语音习得而言，相关研究一致认为，二语语音习
【机 构】
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苏州科技学院外国语学院,石河子大学外国语学院
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无论从种族的角度还是从个体的角度看，口头语言的发展总是先于书面语言。心理语言学研究一致认为语言习得的关键期为童年时期。就二语语音习得而言，相关研究一致认为，二语语音习得受临界点制约：即二语语音习得者在十二三岁前更容易习得较纯正的二语语音；而早期纯正二语语音的习得对今后的听、说、读、写乃至最终熟练准确地掌握第二语言都起到至关重要的作用。本文参照母语语音习得的理论与方法，主要研究在习得母语的过程中，通过使儿童频繁接触各种纯正英语韵律语篇，如英语儿歌、顺口溜、短小故事等方式，充分培养开发他们早期熟练掌握英语语音
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