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改革小学数学课堂教学结构，提高课堂教学质量，是我校近几年数学教研活动的中心内容。近几年来，我校的数学教师乃至广大教学研究人员，对“优化小学数学教学过程”这个研究课题，进行了大量的科学探索和教学实践，并把优化数学课堂教学作为数学科整体改革的突破口，形成了很多行之有效的教学方法和优化措施。但是，如何构建合理的课堂教学结构，进一步使课堂教学优化，仍然是我们小学数学课堂教学改革的一个重要研究课题。