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学习是学生通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，由此可见，学生大量的心理闲扰也都产生于学习过程中。布鲁纳说：“如果教学富有成效的话，那么在教学人员帮助下的学习一定比个人独自进行学习所遇到的危险、风险或苦恼少。”那么什么样的教学才能算富有成效的教学？笔者认为教师必须充分利用学生心理特点，努力创设情境，吸引学生主动参与，消除学生对学习任务的陌生感和畏惧感。