【摘 要】
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应用型人才培养视阈下,新建本科院校历史专业课程体系设置不尽合理,表现在：培养目标宽泛,专业特色不鲜明;课程设置与综合性、研究型大学区别不大,缺乏创新;教学方法较为传统,
【基金项目】
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2014年贵州省教育厅专项支持安顺学院省级教学质量工程项目“高师院校文史专业创新人才培养课程体系研究”的阶段性成果.
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应用型人才培养视阈下,新建本科院校历史专业课程体系设置不尽合理,表现在：培养目标宽泛,专业特色不鲜明;课程设置与综合性、研究型大学区别不大,缺乏创新;教学方法较为传统,忽视新教法的运用;课程考核与评价形式单一,难以全面反映教学效果.对此,新建本科院校应加强教学改革力度,优化历史专业课程体系,进一步修订和完善人才培养方案,为培养高素质的应用型史学专门人才奠定基础.
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