【摘 要】
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目的了解某地方综合性院校订单定向临床医学生的专业认同情况,为专业教育方案的制定提供依据。方法采用《大学生专业认同问卷》对2013级、2014级和2015级共209名订单定向临床
【基金项目】
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陕西省高等教育教学改革研究项目(15BY56)
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目的了解某地方综合性院校订单定向临床医学生的专业认同情况,为专业教育方案的制定提供依据。方法采用《大学生专业认同问卷》对2013级、2014级和2015级共209名订单定向临床医学生进行问卷调查。结果不同年级专业认同总体得分及在适切性、认知性、行为性3个维度方面的差异具有统计学意义(P<0.05);不同性别专业认同总得分差异无统计学意义,但在适切性维度上差异有统计学意义;不同志愿选择类型的专业认同得分及在认知性和行为性2个维度上差异有统计学意义(P<0.05),自主选择志愿的学生在各维度上得分
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