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【摘要】家长不仅仅是孩子的第一任老师，而且是终生的老师。我国古代思想家墨子说过：“染于苍则苍，染于黄则黄……故染不可不慎也。”这话说明父母对孩子的熏陶是非常重要的。本论文分析了家长对子女成长的影响，调查研究了当前家庭教育存在的问题，提出了优化当前家庭教育的六点建议。家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子的道德品质、行为习惯的形成会产生潜移默化的影响，对孩子人生观、世界观的确立进行着最早的塑造。不同的父母，不同的教养方式，，对子女的人格形成，行为方式，情绪发展也会产生深刻、长远的影响。现在的家庭大多都是独生子女，当今家庭教育偏重智育把分数看得太重，家长不惜重“金”投资教育，却忽视了孩子的童心童趣，忽视了对独生子女的道德培养，误认为只要学习好，无论思想是否高尚都无所谓，“一俊遮百丑”嘛。导致一些高校层出不穷的自杀暴力事件和越来越多的低龄化犯罪案件，值得我们深思。由于是独生子女，一个孩子至少有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个家长宠着，溺爱过度，过着衣来伸手饭来张口的生活丧失了学习生活、锻炼意志的机会。如何在现代的这种畸形家庭教育下逐步落实优化家庭教育的方法技巧，培养出真正的家庭的希望、民族的未来？这就必须要每一位家长从自身做起，加强自身修养，提高素质，以科学的、正确的方式方法来教育引导孩子的成长。
【关键词】家长；子女；影响；存在问题；教育建议
绪论
我国古代思想家墨子说过：“染于苍则苍，染于黄则黄……故染不可不慎也。”这话说明父母对孩子的熏陶是非常重要的。当把孩子带到这个世界上，我们就多了一个角色——“父亲”或“母亲”，当然，还有一个共同的称——“家长”。家长的角色赋予了我们很多义务和责任。每个小天使的到来，我们做父母的都应该为这个小生命负责，既然我们将他（她）带到了人间，就应该尽我们所能给予他（她）幸福的家庭和美好的生活，这是为人父母的职责所在。
家长不仅仅是孩子的第一任老师，而且是终生的老师。对一些成功人士的调查表明：对其一生成长发展影响最大的人，不是儿时的老师，也不是工作后的领导，而是自己的父母，即家长。同样，对形形色色的犯人的调查也表明：对其一生思想意识及行为习惯影响最大，并最终导致其犯罪的也是家长。孩子是一个家庭的未来，是祖国的未来。他们的素质如何，决定他们能否面对科技高速发展的社会，决定未来社会的社会公德和家庭伦理道德，决定未来社会的文明与进步。家长是孩子的第一老师。“人之初，性本善。”每一位家长，应当加强自身修养，提高素质，以科学的、正确的方式方法来教育引导孩子的成长。
1家长对子女成长的影响
1.1家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子的道德品质、行为习惯的形成会产生潜移默化的影响。
父母是孩子的首任老师，父母对孩子成长影响很大，父母勤奋努力，遵纪守法，孩子也会在学习上踏实上进，在生活中规矩老实；父母的不良言行会潜移默化地影响子女，例如有的父母一方喜欢打麻将，经常带孩子到赌场，孩子也对麻将感兴趣，幼儿就开始打麻将，而对学习不感兴趣。如果父母经常吵架、打架，给孩子带来不安全感，造成心灵的创伤，久而久之孩子在与他人发生矛盾时也极有可能选择暴力解决。如果父母离异，单亲家庭会使孩子缺乏父爱或母爱，感到孤独与自卑，若受其他孩子的歧视，易出现心理障碍，一旦不顺心，便干出违法之事。尤其在现在的绝大多数家庭特别溺爱子女，过分迁就，甚至孩子犯错误还为其包庇或支持﹑加予赞扬，可是否曾静下心来想过“严是爱，松是害”。
1.2家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子人生观、世界观的确立进行着最早的塑造。
岳飞幼年丧父，由母亲养育成人。传说其母通过在他的背上刺“精忠报国”四个字，让他铭记国仇家恨。汉朝史官司马迁正因为出生在一个英雄辈出的环境中，再加上祖父和父亲的熏陶教育才使他能够忍受奇耻大辱历时13年写出被现代文坛巨匠鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。 由此可见，家长的正确教导是孩子走向成功大门的一盏明灯。
1.3家长对子女的教养方式、教养态度，同样影响着子女性格的形成和发展。
孩子具有极强的可塑性，不同的父母，不同的教养方式，，对子女的人格形成，行为方式，情绪发展会产生深刻，长远的影响。父母采用严厉、高压强迫命令式的教育，经常打骂体罚，子女易发展为顺从懦弱缺乏自信自尊，变的孤独或残暴；家长与子女处于比较平等的地位，这样的孩子性格开朗，能与他人和睦相处，上进心也较强；父母只顾着忙自己的工作学习，对孩子缺少教育关心，放任自流，孩子易发展为性格内向孤僻，对人冷漠，情绪消沉，缺乏理想与追求；父母包办孩子的各种生活琐事，生怕孩子被欺负，对孩子的要求无原则的满足，这类家庭的孩子往往软弱无能，懒惰，贪玩，任性，缺乏责任心，爱慕虚荣。
2当前家庭教育存在的问题
当今孩子身上独生子女的习气太重，表现为不合作、过于自我、追求享受、怕吃苦。在创造性、独立性和勤劳节俭方面，存在着一定的缺陷. 现阶段子女身上出现的种种不良情况，说明家庭教育存在问题。教育问题的不断凸现，已逐渐引起社会、学校、家庭的高度重视。现代独生子女家庭教育存在的问题若不及时矫正，不仅会影响到独生子女自身的发展，破灭家长们的幻想，也将会影响中国未来发展的前途和命运。
2.1偏重智育：
2.1.1以分数衡量孩子的成功：当今社会家长对子女最关心的事莫过于其分数了。不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材。分数几乎成了孩子立足家庭的支柱，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试分数和升学情况。因而一些家长为了促使孩子提高成绩，对孩子的成绩实行奖惩措施，就连过年的压岁钱也根据孩子的成绩发放。他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性。这种不注重孩子正确的人生观、道德观、价值观的形成，只关心孩子学习的家教方式，既不符合人的自身发展的需求，也不符合社会对现代人才的需求。 2.1.2重“金”投资：孩子能否成才必要的财力投入是必不可少的。现代子女的家长们认为自己只要舍得投资，就会有收获。于是家长们不惜耗费重金和精力，为孩子请家教，买参考书、辅导书，几千上万的诸如钢琴类乐器眼睛都不眨一下买回家。在孩子很小时，家长们就迫不及待地花钱投资帮孩子选择了书法、绘画、 音乐、作文、英语等兴趣班，家长们也不辞劳苦地迎往接送。尤其是现在的一些农村还不富裕，但家长们为了让孩子能考上名牌学校，将来能找到好工作同时家长脸上有光，不惜榨干自己身上的血汗甚至贷款将孩子送往学费昂贵的私立学校，真是用心良苦，然而结果却适得其反，他们从小就受到心灵和身体的摧残，不少孩子厌学，逆反心理重，小小的年纪就被磨损了灵性，失去了童趣。
2.2忽视对独生子女的道德培养：现代科技发展日新日异，对人才的要求不再是学历加名牌，而是人的知识水平、适应能力、合作能力、竞争能力、创新能力等诸多方面的要求。但不少家长们仍然按照个人经验和普通惯例，认为智育是孩子成功的唯一途径，而对孩子的品德个性、行为习惯、情绪情感、思想志向、兴趣爱好不闻不问，完全忽视对孩子思想品德培养。家长们不让孩子担任班干部，不准参加双休日的公益劳动和学校的演讲合唱等文体活动，一味地安排孩子学习、学习、再学习，生怕一些非智力因素影响到孩子的学业。甚至有些家长认为知识学多了，道德品质自然就好了。俗话说的好“身体不好是废品，品德不好是次品。”一个人必须德﹑智﹑体﹑美劳全面发展才是一个对社会有用的人。
2.3娇宠溺爱，提供过多关心和帮助：现代子女的家庭中，家长们对孩子包办过多，家长们不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、戴红领巾、洗手绢袜子等等，都由家长代劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子的依赖性，降低了这一代人的素质，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为一个窝囊废和寄生虫。孩子的意志力、坚韧性得不到锻炼，自立自理能力较弱。从吃到穿，从里到外，事事替孩子办好。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使孩子越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。从独生子女政策实施的那一刻起，家长们就已经把孩子作为家庭的成员中应尽的一份义务给埋葬掉了。
3优化当前家庭教育的建议
一个从小在家庭中受到良好教育的人，走向社会也同样是一个具有良好道德修养和社会公德的人。
3.1发挥家庭感情交流、休闲和娱乐的功能。 家庭的功能很多，包括家庭的经济功能、生育功能、抚养与赡养功能、教育功能、感情交流功能、休闲与娱乐功能等。大部分家庭对于前三个方面的功能发挥比较好，而后几个功能，即教育功能、感情交流功能、休闲与娱乐功能却没有得到很好地、充分地发挥。在家庭的功能发挥上还不全面，存在偏漏的现象。有的家庭不注重子女的家庭教育，忙于自己的事业，对孩子管教太少，投入时间精力太少，把教育孩子的义务推给学校，让学校去教育。有的家长回到家只顾自己看电视，很少过问孩子的学习情况，更谈不上与孩子进行感情沟通了。还有的家庭，孩子放学一回家，就让孩子复习功课、做作业，星期天也关在家里做作业，从不让孩子娱乐休息，忽视了家庭的休闲与娱乐功能。每天做作业、参加特长培训，孩子成了学习的机器，没有多少快乐、幸福可言，失去了本来属于他们的童年和童心，过早地承受了不该承受的东西，过早地变得“老成持重”。所以，我要呼吁，新世纪的家长们，不但要尽好抚育孩子的责任，而且还要充分发挥家庭感情交流、休闲和娱乐的功能，把家真正建成孩子们乐学的家园、漫谈的公园、玩耍的乐园。
3.2注重子女在家庭中的自主意识、民主意识培养，发扬民主的作风，给孩子在家庭中应有的地位。 随着社会的发展，社会对民主的呼声越来越高，孩子们耳闻目睹了解了许多社会现象，民主的观念也逐渐深入到孩子们的心里，今天的孩子，已不再是传统的“听话”孩子了。他们对家长那种一言九鼎、一锤定音的“专横”做法已越来越不满意。在家庭中他们的自主意识、民主意识大大增强，渴望与家长平等相处、平等交流，在很多问题上都希望表达自己的意见，由自己作主。所以，我们必须顺应时代的要求，转变观念，发扬民主的作风，给孩子在家庭中应有的地位。这也是时代进步的表现。增强家长的民主意识，应做到“五不五多”：
不训斥孩子。
不当着别人的面批评孩子。
不算老账，应“就事论事”。
不显示家长权威。
不打击孩子。
多表扬孩子。
多尊重孩子。
多鼓励孩子自己作主。
多与孩子交谈、沟通。
多与孩子的朋友联系。
3.3因材施教，顺其自然，充分发挥其特长，彰显其个性。在现在这个竞争激烈的时代，我们一些家长为了让孩子将来能在激烈的竞争中立稳脚跟便强行的让孩子在节假日报各种各样的学习班。孩子从三四岁开始便不再有自由自主的休息玩耍时间，更重要的是有的孩子根本就对绘画或音乐没有一丁点儿兴趣。结果孩子的童年被吞没了，学的一无所获，闹的事与愿违。兴趣是最好的老师。每个孩子都有自己的优势和不足之处，我们做家长的就应该多引导孩子去做自己感兴趣的事，不要强迫孩子做他不感兴趣的事。让我们每一位家长都用一双 慧眼多去发掘孩子的潜力，在教育中让其特长的到最好的发挥。
3.4对孩子充满坚定的信心永不放弃。永远不要对自己的孩子失望，你的孩子就会成为一个了不起的人。电影《舟舟》中的主人翁舟舟是一个天生智障，也就是人们常说的“傻子”。但是他的父母没有放弃，而是将最好的给他，无微照顾，给他鼓励，给他营造良好的环境，最终他在父亲的音乐剧团影响下，在父亲工作环境的耳熏目染下成长为一个智障的著名音乐指挥家。
3.5父母做好子女教育的亲身实践者是增强孩子能力的最好办法。 自然，作为父母在孩子的成长过程中肩负着神圣、不可推卸的责任。我们可以有种种为自己开脱不能陪伴孩子的理由，但当我们扪心自问，我们真的这么忙吗？忙得无暇顾及孩子们吗？避免完全或大部分时间让爷爷奶奶等长辈带孩子，孩子要有和父母一起生活的时间。父母应掌握自己孩子心态的独特之处，并针对其个性特点，逐步摸索出一套适合自己孩子的教育方法。只有这样才能让你的孩子的各项能力得到全面、良好的发展。 3.6让赏识教育伴随家长对子女教育的全程。哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。若与我们的潜能相比，我们只是半醒状态。我们只利用了我们的肉体和心智能源的极小一部分而已。往大处讲，每一个人离他的极限还远得很。他拥有各种能力，就看能不能唤出它们。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”因而今天的教育应是赏识教育。赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中无形的土壤、空气、阳光和水。 “赏识教育”是承认差异，挖掘闪光点，允许失败的教育，是让孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。 孩子幼小的心灵是十分脆弱的，任何打击都会使它畏畏缩缩，自卑自怜。而一次不经意的表扬，一个小小的鼓励却能让它充溢向上的力量。赏识，是唤醒孩子自我价值的号角；赏识，是开启孩子奋斗之心的钥匙；赏识，是滋润孩子灵魂的雨露；赏识，还是使家长成为教育家的法宝。因而，当今真正有效的教育是赏识教育。
在我的记忆中这件事深深的触动了我。作为一名小学班主任与一位孩子谈心，他比较调皮，总是违反纪律，学习成绩也不理想。谈到他时，他先是沉默，尔后告诉我：“妈妈说我是坏孩子！不再管我了！”伤心的泪水顺着脸颊往下流。在我的启发下，她说：“其实，我知道妈妈对我好，也很关心我，但是总拿我跟别人比。每次考试，考得好点的时候，他们就说比你考得好的人多着呢，有啥了不起；考得不好时，他们要不就唉声叹气，说没摊上好孩子，没完没了地说我，骂我，有的时候还打我。老师，我太笨了，还不遵守纪律，大家都不喜欢我吧？”听了她的话，我清晰地看到，随着升学竞争的激烈，孩子在家里受批评多、受表扬少，受讽刺多、受鼓励少。其原因是，家长对孩子的要求、期望太高，总用放大镜来看孩子的缺点。其结果是，孩子没有了上进心，增加了自卑感，从而产生了无所谓心理及逆反心理。这种现象的产生，与其说是孩子的问题，还不如说是家长的问题。于是，我通过家长会和平时的常联系，帮助家长了解一些现代教育的特点和规律，学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子，掌握一些教育子女的方法和艺术。家长们都说，没想到教育孩子还有这么多学问，并且很有效果。孩子们也说，以前学校开家长会，我们胆颤心惊地等待着“暴风骤雨”的来临，现在开完家长会，父母都是心平气和地与我们交谈，我们再也不怕开家长会了。没有家长们的积极参与，学校的教育是难以获得最佳效果的。我相信，今天的赏识，一定会换来孩子明天的成功。
4结论
总之， 孩子年幼，需要家长的呵护与关爱。“幼吾幼以及人之幼”，培养教育好现在的孩子，实际是营造家长明天的乐园。现代的家长，需要具备现代素质和修养，才能培养一批跨世纪人才。面对未来世界的挑战，每个家长应当从现在开始，做一个合格的、称职的家长。
参考文献
[1]精英教育服务机构编译. 每个父母都是教育家[M].武汉：武汉出版社， 2008. 10
[2]黄蓉生，陈跃主编. 邓小平教育思想教程[M].成都：四川人民出版社， 2007.3
[3]毕书敏著. 毕书敏作品：话说孩子，话说家庭[M].长春：时代文艺出版社，2008.8
【关键词】家长；子女；影响；存在问题；教育建议
绪论
我国古代思想家墨子说过：“染于苍则苍，染于黄则黄……故染不可不慎也。”这话说明父母对孩子的熏陶是非常重要的。当把孩子带到这个世界上，我们就多了一个角色——“父亲”或“母亲”，当然，还有一个共同的称——“家长”。家长的角色赋予了我们很多义务和责任。每个小天使的到来，我们做父母的都应该为这个小生命负责，既然我们将他（她）带到了人间，就应该尽我们所能给予他（她）幸福的家庭和美好的生活，这是为人父母的职责所在。
家长不仅仅是孩子的第一任老师，而且是终生的老师。对一些成功人士的调查表明：对其一生成长发展影响最大的人，不是儿时的老师，也不是工作后的领导，而是自己的父母，即家长。同样，对形形色色的犯人的调查也表明：对其一生思想意识及行为习惯影响最大，并最终导致其犯罪的也是家长。孩子是一个家庭的未来，是祖国的未来。他们的素质如何，决定他们能否面对科技高速发展的社会，决定未来社会的社会公德和家庭伦理道德，决定未来社会的文明与进步。家长是孩子的第一老师。“人之初，性本善。”每一位家长，应当加强自身修养，提高素质，以科学的、正确的方式方法来教育引导孩子的成长。
1家长对子女成长的影响
1.1家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子的道德品质、行为习惯的形成会产生潜移默化的影响。
父母是孩子的首任老师，父母对孩子成长影响很大，父母勤奋努力，遵纪守法，孩子也会在学习上踏实上进，在生活中规矩老实；父母的不良言行会潜移默化地影响子女，例如有的父母一方喜欢打麻将，经常带孩子到赌场，孩子也对麻将感兴趣，幼儿就开始打麻将，而对学习不感兴趣。如果父母经常吵架、打架，给孩子带来不安全感，造成心灵的创伤，久而久之孩子在与他人发生矛盾时也极有可能选择暴力解决。如果父母离异，单亲家庭会使孩子缺乏父爱或母爱，感到孤独与自卑，若受其他孩子的歧视，易出现心理障碍，一旦不顺心，便干出违法之事。尤其在现在的绝大多数家庭特别溺爱子女，过分迁就，甚至孩子犯错误还为其包庇或支持﹑加予赞扬，可是否曾静下心来想过“严是爱，松是害”。
1.2家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子人生观、世界观的确立进行着最早的塑造。
岳飞幼年丧父，由母亲养育成人。传说其母通过在他的背上刺“精忠报国”四个字，让他铭记国仇家恨。汉朝史官司马迁正因为出生在一个英雄辈出的环境中，再加上祖父和父亲的熏陶教育才使他能够忍受奇耻大辱历时13年写出被现代文坛巨匠鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。 由此可见，家长的正确教导是孩子走向成功大门的一盏明灯。
1.3家长对子女的教养方式、教养态度，同样影响着子女性格的形成和发展。
孩子具有极强的可塑性，不同的父母，不同的教养方式，，对子女的人格形成，行为方式，情绪发展会产生深刻，长远的影响。父母采用严厉、高压强迫命令式的教育，经常打骂体罚，子女易发展为顺从懦弱缺乏自信自尊，变的孤独或残暴；家长与子女处于比较平等的地位，这样的孩子性格开朗，能与他人和睦相处，上进心也较强；父母只顾着忙自己的工作学习，对孩子缺少教育关心，放任自流，孩子易发展为性格内向孤僻，对人冷漠，情绪消沉，缺乏理想与追求；父母包办孩子的各种生活琐事，生怕孩子被欺负，对孩子的要求无原则的满足，这类家庭的孩子往往软弱无能，懒惰，贪玩，任性，缺乏责任心，爱慕虚荣。
2当前家庭教育存在的问题
当今孩子身上独生子女的习气太重，表现为不合作、过于自我、追求享受、怕吃苦。在创造性、独立性和勤劳节俭方面，存在着一定的缺陷. 现阶段子女身上出现的种种不良情况，说明家庭教育存在问题。教育问题的不断凸现，已逐渐引起社会、学校、家庭的高度重视。现代独生子女家庭教育存在的问题若不及时矫正，不仅会影响到独生子女自身的发展，破灭家长们的幻想，也将会影响中国未来发展的前途和命运。
2.1偏重智育：
2.1.1以分数衡量孩子的成功：当今社会家长对子女最关心的事莫过于其分数了。不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材。分数几乎成了孩子立足家庭的支柱，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试分数和升学情况。因而一些家长为了促使孩子提高成绩，对孩子的成绩实行奖惩措施，就连过年的压岁钱也根据孩子的成绩发放。他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性。这种不注重孩子正确的人生观、道德观、价值观的形成，只关心孩子学习的家教方式，既不符合人的自身发展的需求，也不符合社会对现代人才的需求。 2.1.2重“金”投资：孩子能否成才必要的财力投入是必不可少的。现代子女的家长们认为自己只要舍得投资，就会有收获。于是家长们不惜耗费重金和精力，为孩子请家教，买参考书、辅导书，几千上万的诸如钢琴类乐器眼睛都不眨一下买回家。在孩子很小时，家长们就迫不及待地花钱投资帮孩子选择了书法、绘画、 音乐、作文、英语等兴趣班，家长们也不辞劳苦地迎往接送。尤其是现在的一些农村还不富裕，但家长们为了让孩子能考上名牌学校，将来能找到好工作同时家长脸上有光，不惜榨干自己身上的血汗甚至贷款将孩子送往学费昂贵的私立学校，真是用心良苦，然而结果却适得其反，他们从小就受到心灵和身体的摧残，不少孩子厌学，逆反心理重，小小的年纪就被磨损了灵性，失去了童趣。
2.2忽视对独生子女的道德培养：现代科技发展日新日异，对人才的要求不再是学历加名牌，而是人的知识水平、适应能力、合作能力、竞争能力、创新能力等诸多方面的要求。但不少家长们仍然按照个人经验和普通惯例，认为智育是孩子成功的唯一途径，而对孩子的品德个性、行为习惯、情绪情感、思想志向、兴趣爱好不闻不问，完全忽视对孩子思想品德培养。家长们不让孩子担任班干部，不准参加双休日的公益劳动和学校的演讲合唱等文体活动，一味地安排孩子学习、学习、再学习，生怕一些非智力因素影响到孩子的学业。甚至有些家长认为知识学多了，道德品质自然就好了。俗话说的好“身体不好是废品，品德不好是次品。”一个人必须德﹑智﹑体﹑美劳全面发展才是一个对社会有用的人。
2.3娇宠溺爱，提供过多关心和帮助：现代子女的家庭中，家长们对孩子包办过多，家长们不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、戴红领巾、洗手绢袜子等等，都由家长代劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子的依赖性，降低了这一代人的素质，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为一个窝囊废和寄生虫。孩子的意志力、坚韧性得不到锻炼，自立自理能力较弱。从吃到穿，从里到外，事事替孩子办好。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使孩子越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。从独生子女政策实施的那一刻起，家长们就已经把孩子作为家庭的成员中应尽的一份义务给埋葬掉了。
3优化当前家庭教育的建议
一个从小在家庭中受到良好教育的人，走向社会也同样是一个具有良好道德修养和社会公德的人。
3.1发挥家庭感情交流、休闲和娱乐的功能。 家庭的功能很多，包括家庭的经济功能、生育功能、抚养与赡养功能、教育功能、感情交流功能、休闲与娱乐功能等。大部分家庭对于前三个方面的功能发挥比较好，而后几个功能，即教育功能、感情交流功能、休闲与娱乐功能却没有得到很好地、充分地发挥。在家庭的功能发挥上还不全面，存在偏漏的现象。有的家庭不注重子女的家庭教育，忙于自己的事业，对孩子管教太少，投入时间精力太少，把教育孩子的义务推给学校，让学校去教育。有的家长回到家只顾自己看电视，很少过问孩子的学习情况，更谈不上与孩子进行感情沟通了。还有的家庭，孩子放学一回家，就让孩子复习功课、做作业，星期天也关在家里做作业，从不让孩子娱乐休息，忽视了家庭的休闲与娱乐功能。每天做作业、参加特长培训，孩子成了学习的机器，没有多少快乐、幸福可言，失去了本来属于他们的童年和童心，过早地承受了不该承受的东西，过早地变得“老成持重”。所以，我要呼吁，新世纪的家长们，不但要尽好抚育孩子的责任，而且还要充分发挥家庭感情交流、休闲和娱乐的功能，把家真正建成孩子们乐学的家园、漫谈的公园、玩耍的乐园。
3.2注重子女在家庭中的自主意识、民主意识培养，发扬民主的作风，给孩子在家庭中应有的地位。 随着社会的发展，社会对民主的呼声越来越高，孩子们耳闻目睹了解了许多社会现象，民主的观念也逐渐深入到孩子们的心里，今天的孩子，已不再是传统的“听话”孩子了。他们对家长那种一言九鼎、一锤定音的“专横”做法已越来越不满意。在家庭中他们的自主意识、民主意识大大增强，渴望与家长平等相处、平等交流，在很多问题上都希望表达自己的意见，由自己作主。所以，我们必须顺应时代的要求，转变观念，发扬民主的作风，给孩子在家庭中应有的地位。这也是时代进步的表现。增强家长的民主意识，应做到“五不五多”：
不训斥孩子。
不当着别人的面批评孩子。
不算老账，应“就事论事”。
不显示家长权威。
不打击孩子。
多表扬孩子。
多尊重孩子。
多鼓励孩子自己作主。
多与孩子交谈、沟通。
多与孩子的朋友联系。
3.3因材施教，顺其自然，充分发挥其特长，彰显其个性。在现在这个竞争激烈的时代，我们一些家长为了让孩子将来能在激烈的竞争中立稳脚跟便强行的让孩子在节假日报各种各样的学习班。孩子从三四岁开始便不再有自由自主的休息玩耍时间，更重要的是有的孩子根本就对绘画或音乐没有一丁点儿兴趣。结果孩子的童年被吞没了，学的一无所获，闹的事与愿违。兴趣是最好的老师。每个孩子都有自己的优势和不足之处，我们做家长的就应该多引导孩子去做自己感兴趣的事，不要强迫孩子做他不感兴趣的事。让我们每一位家长都用一双 慧眼多去发掘孩子的潜力，在教育中让其特长的到最好的发挥。
3.4对孩子充满坚定的信心永不放弃。永远不要对自己的孩子失望，你的孩子就会成为一个了不起的人。电影《舟舟》中的主人翁舟舟是一个天生智障，也就是人们常说的“傻子”。但是他的父母没有放弃，而是将最好的给他，无微照顾，给他鼓励，给他营造良好的环境，最终他在父亲的音乐剧团影响下，在父亲工作环境的耳熏目染下成长为一个智障的著名音乐指挥家。
3.5父母做好子女教育的亲身实践者是增强孩子能力的最好办法。 自然，作为父母在孩子的成长过程中肩负着神圣、不可推卸的责任。我们可以有种种为自己开脱不能陪伴孩子的理由，但当我们扪心自问，我们真的这么忙吗？忙得无暇顾及孩子们吗？避免完全或大部分时间让爷爷奶奶等长辈带孩子，孩子要有和父母一起生活的时间。父母应掌握自己孩子心态的独特之处，并针对其个性特点，逐步摸索出一套适合自己孩子的教育方法。只有这样才能让你的孩子的各项能力得到全面、良好的发展。 3.6让赏识教育伴随家长对子女教育的全程。哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。若与我们的潜能相比，我们只是半醒状态。我们只利用了我们的肉体和心智能源的极小一部分而已。往大处讲，每一个人离他的极限还远得很。他拥有各种能力，就看能不能唤出它们。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”因而今天的教育应是赏识教育。赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中无形的土壤、空气、阳光和水。 “赏识教育”是承认差异，挖掘闪光点，允许失败的教育，是让孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。 孩子幼小的心灵是十分脆弱的，任何打击都会使它畏畏缩缩，自卑自怜。而一次不经意的表扬，一个小小的鼓励却能让它充溢向上的力量。赏识，是唤醒孩子自我价值的号角；赏识，是开启孩子奋斗之心的钥匙；赏识，是滋润孩子灵魂的雨露；赏识，还是使家长成为教育家的法宝。因而，当今真正有效的教育是赏识教育。
在我的记忆中这件事深深的触动了我。作为一名小学班主任与一位孩子谈心，他比较调皮，总是违反纪律，学习成绩也不理想。谈到他时，他先是沉默，尔后告诉我：“妈妈说我是坏孩子！不再管我了！”伤心的泪水顺着脸颊往下流。在我的启发下，她说：“其实，我知道妈妈对我好，也很关心我，但是总拿我跟别人比。每次考试，考得好点的时候，他们就说比你考得好的人多着呢，有啥了不起；考得不好时，他们要不就唉声叹气，说没摊上好孩子，没完没了地说我，骂我，有的时候还打我。老师，我太笨了，还不遵守纪律，大家都不喜欢我吧？”听了她的话，我清晰地看到，随着升学竞争的激烈，孩子在家里受批评多、受表扬少，受讽刺多、受鼓励少。其原因是，家长对孩子的要求、期望太高，总用放大镜来看孩子的缺点。其结果是，孩子没有了上进心，增加了自卑感，从而产生了无所谓心理及逆反心理。这种现象的产生，与其说是孩子的问题，还不如说是家长的问题。于是，我通过家长会和平时的常联系，帮助家长了解一些现代教育的特点和规律，学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子，掌握一些教育子女的方法和艺术。家长们都说，没想到教育孩子还有这么多学问，并且很有效果。孩子们也说，以前学校开家长会，我们胆颤心惊地等待着“暴风骤雨”的来临，现在开完家长会，父母都是心平气和地与我们交谈，我们再也不怕开家长会了。没有家长们的积极参与，学校的教育是难以获得最佳效果的。我相信，今天的赏识，一定会换来孩子明天的成功。
4结论
总之， 孩子年幼，需要家长的呵护与关爱。“幼吾幼以及人之幼”，培养教育好现在的孩子，实际是营造家长明天的乐园。现代的家长，需要具备现代素质和修养，才能培养一批跨世纪人才。面对未来世界的挑战，每个家长应当从现在开始，做一个合格的、称职的家长。
参考文献
[1]精英教育服务机构编译. 每个父母都是教育家[M].武汉：武汉出版社， 2008. 10
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