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我国现阶段是创客教育探索阶段,让创客教育进学校,直至进课程、进课堂,打破学科壁垒,注重学科兼容与互补,形成创造性课程,闪现出更多的“创课”与“创客”,以振兴民族教育。
农村教改,创客先行
【摘 要】
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我国现阶段是创客教育探索阶段,让创客教育进学校,直至进课程、进课堂,打破学科壁垒,注重学科兼容与互补,形成创造性课程,闪现出更多的“创课”与“创客”,以振兴民族教育。
【机 构】
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甘肃省临洮县程家铺初级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题,课题名称《在普通中学开展创客教育的探索与实践研究》,课题编号GS[2016]GHB0107
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