论文部分内容阅读
统筹教研、教科研、师训、信息技术诸教学业务力量,以课例研究作为全区教学研究、校本研修的主要方式,指导全区幼儿园、中小学各学科教研组教师熟悉课例研究开展的基本流程,组织有效的课例研究活动;进一步落实课程改革倡导的教育理念,转变教学方式;推动区域不同层面学校、教师间的交流、互助,实现共同进步;提升全区教师教学专业水平。