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摘
民族院校马克思主义理论的培育功能和途径探析
【摘 要】
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摘 要： 在马克思主义理论指导下，前苏联和中国社会主义的存在极大地影响了世界的发展。包括西藏在内的中国民族地区的跨越式发展，也充分印证了马克思主义理论的强大发展功能。民族院校学生思想现状，民族类大学生信仰习惯，马克思主义在民族地区的建设成就，以及高校思想政治理论课教育资源急需整合的现状，都迫切要求民族院校进一步加强马克思主义理论的信仰教育。从马克思主义理论自身和少数民族传统文化影响入手，研究新老
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年1期
其他文献
摘 要： 作为“批判教育学派”的代表人物，阿普尔在《教育能够改变社会吗？》一书中对教育改革面临的困境进行了批判性反思，鼓舞人们展开更积极的行动以改变和建构教育。阿普尔的历史性反思和道德性反思，对当前我国课程改革困难重重、教育公平与和谐逐渐外化为社会问题的问题具有借鉴意义。 关键词： 阿普尔 《教育能够改变社会吗？》 批判教育学 一、《教育能够改变社会吗？》内容概要 对于“教育能够改变社会吗？
摘 要： 随着全球化进程的加快，世界文化的碰撞和融合愈演愈烈。在这个时代背景下，应大力弘扬的中国传统文化尤其是地方特色文化却被人们日益淡忘。本文以徐州地方文化为例，通过全球化背景下地方文化时代性与传统型平衡发展的必要性与徐州文化传承中存在的问题，以及徐州地方文化传承与发展的措施等方面探讨地方文化的传承与发展，希望可以对相关领域的研究有所指导。 关键词： 全球化 地方文化 传承 发展 一、引言
摘 要： 院系调整为高校可持续发展注入生机的同时促成高校一校多区的办学格局，给学生管理工作带来诸多难题。本文以H大学为例，阐述多校区学生管理工作现状，分析多校区学生管理问题的成因，以此提出加强多校区学生管理工作的对策与思考。 关键词： 学生管理 院系调整 一校两区 在现代大学办学理念的指引下，新近H大学对部分专业进行分流组合，改革教学院系的设置。随着院系二级管理模式的顺利推行，H大学的教育发展
摘 要： 在就业压力日益增大的今天，对大学生就业的研究成为热点。特别作为影响大学生就业的关键因素之一的就业价值因素是研究重点。本文通过麦可思数据南京晓庄学院团队五年的跟踪大数据，分析本校大学生就业状况。通过对就业情况多维度的统计分析，管中窥豹，从中窥探出当代大学生就业价值取向的现状及特点，并分析引发其变化的主要原因，为我校大学生就业政策的制定及实施提供对策和建议。 关键词： 麦可思数据 就
摘 要： 中学历史课程在帮助中学生成为“社会上健全公民”方面具有先天优势，中学历史教师不能推卸“教书”与“育人”双重责任。可以通过进教材、进课堂、进头脑的方式将“尚德”教育融入教学过程，使中学生在日常课堂中不断成长，树立科学而又充满人情味的世界观、人生观和价值观。 关键词： 中学历史教学 “尚德”教育 进教材 进课堂 进头脑 教育部2011年《义务教育历史课程标准》明确指出：培养具有社会主义核
摘 要： 在全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的背景下，“第二课堂”是旨在将知识成果向能力成果转化，避免“第一课堂”学生与教师沟通少、不能因材施教及不能满足应用型人才培养目标的高校人才培养的重要途径，显得愈加重要。根据对陕西三所高校中文专业开展第二课堂情况的调研分析，虽然其在围绕提高学生书面表达技能、书写技能、语言表达技能及教师技能等方面开展了多种活动，发挥了重要作用，但存在学生参与
摘 要： “中国近现代史纲要”教学中发挥学生的主体性，增强课堂教学的时代感是教师调动学生主体性的关键着力点，要在把握教材主题的前提下，针对大学生群体的特点，坚持历史主义的态度，提炼富有时代感的教学案例，使纲要课的知识功能和价值功能得以发挥。 关键词： 学生主体性 教师着力点 时代感 “中国近现代史纲要”是以历史为载体对大学生进行思想政治教育的一门课程。从人才培养的角度看，这门课程的意义显
摘 要： 新一轮课程改革以培养学生的实践能力和创新能力为抓手，提出构建高效课堂的要求。高效的政治课堂必须关注情感态度与价值观目标教学。落实这一目标，教师需要带领学生进入情境，走进生活，通过教师的言传身教进行感悟和渗透，只有这样，才能让政治课堂真正成为学生获取知识、提高能力和体验生命成长的精彩舞台。 关键词： 高效政治课堂 情感 态度 价值观 传统教学中，为了适应应试的需要，老师们总喜欢“满堂灌
摘 要： 课堂教学环节是学生得以成长和发展的关键环节。让学生在活动中思考，在思考中活动;通过深入思考，使课堂教学内容变得深刻;通过正确及时地追问，激发学生的连续思考。真实地思考，深刻地思维，让学生在美术学习思考的过程中变得更聪明。 关键词： 思源于疑 最近發展区 追问 连续思考 教然后知困，吴非老师在《聪明的老师下课后让你满腹狐疑》一文中说：当年，学生评说我的课让他“一切迎刃而解”，“