论文部分内容阅读
摘要：心理健康教育是推动学生健康发展的重要保障，也是培育高素质人才的有效途径，在素质教育形势下，心理健康教育随即受到更多人的关注与重视。高职院校作为我国教育体系中的关键一环，思政教育是教育教学工作的重中之重，通过将思政教育与心理健康教育相融合，可帮助高职学生建立起正确的价值观念，实现全面综合发展。本文将以此为中心展开研讨，分析探究切实可行的融合策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。
关键词：高职院校;思政教育;心理健康教育;融合;分析
引言
高职学生正处于心理发展、观念建立的关键时期，与此同时，学生也面临着很多现实问题，如人际交往、就业等等，在困难与挫折接踵而至之际，他们就极易产生负面情绪，甚至是心理问题，鉴于此，推动学生心理的健康发展，已成为当前高职院校的首要任务。但就实际的教育情况而言，仍有很多高职学生的心理状态不容乐观，其应对打击的能力与自愈能力相对较差，情绪也不够稳定，究其根本原因，主要在于高职院校未能认识到心理健康教育的必要性，也未能在思想政治教育中有效渗透心理健康教育，进而使得学生的心理压力，难以得到及时排解，其人生发展也受到较大影响。针对此种情况，高职院校只有重视起心理健康教育，找到心理健康教育与思政教育的有效融合途径，准确把握态势，搭建起咨询教育新平台，切实发挥出心理教育的引导效能，才能使学生的心理得以健康发展，才能使其成长为高素质人才。
一、把握态势，促进思政教育与心理健康教育的融合
高职学生的心理发展并未完全成熟，经常表现出自负或自卑等心理状态，随着年龄的增长，还会呈现出不同的表现形式，鉴于此，高职院校教师应遵循学生发展的客观规律，准确把握其心理状态变化态势，通过恰到好处的教育引导，以此帮助学生克服心中障碍，以良好的心态应对学习、生活中的坎坷挫折，进而实现健康发展。具体到实践中，可针对各个年龄段的学生，开展心理素质调研活动，依据调研结果，对学生的心理发展现状进行深入分析，由此掌握其思政认知水平，并在此前提下，对思想政治教育内容加以优化补充，分阶段地、有指向性地进行心理疏导与思政教育。对于低年级段的高职学生而言，可在思想政治教育过程中，适当地融入心理健康教育，要求学生重视起自身的心理状态变化，促使其树立起远大理想，调动起他们的学习积极性，使学生保持正面向上的学习心态。对于中年级段的高职学生而言，可在思政政治教育期间，向学生介绍一些心理学相关内容，帮助其掌握基础的心理保健理论知识，再对学生进行理想信念教育，使其个人综合能力得以逐步强化。对于面临就业问题的高职学生而言，可对其进行职业道德教育，使他们正确认识“竞争”，进而更好、更快地融入社会。
二、搭建平台，创新咨询教育有效路径
为帮助高职学生实现健康成长、全面综合发展，高职院校的教师需要找到咨询教育新路径、搭建新平台，促进思政教育与心理健康教育的有效融合，以更加直观的形式，在教师与学生之间搭建起沟通桥梁，进而及时地发现学生的心理变化，对他们进行心理疏导。具体而言，教师可借助校园论坛、公众号，或設立心理教育咨询室等，搭建师生分享互动新平台，通过对学生的语言、情绪等进行分析与研讨，可及时地掌握其心理、思想变化态势，并能发现他们在学习、生活中出现的心理问题，这样一来，教师就可采取具有指向性的引导措施，在思想政治教育过程中，强化对学生的心理疏导、思想引导，帮助其解决心中困惑，使他们的心理实现健康发展。除此之外，高职院校也可利用校园网站，激励学生进行线上咨询，思政教育教师可就学生提出的问题，在互联网上以尊重、双向互动的形式，对学生进行心理健康教育，使他们能够正确且及时地调节自身情绪。
三、发挥效能，推动学生心理健康发展
要想使思想政治教育与心理健康教育融合到一起，高职院校需要坚持以思政教育为载体，通过营造积极向上的校园氛围，由此为学生的心理健康发展保驾护航，使思政教育与心理教育更具感染力，进而使二者的教育效能发挥到极致。譬如，可在思想政治教育过程中，融入心理辅导内容，采用社会调研、案例分析等形式，开展实践教育教学工作，促使学生了解社会问题，激励学生思考社会问题，这项举措可帮助学生找准自身定位，获得对人生的深层次体会，同时也能使其学会如何排解负面情绪，如何缓解心理压力。除上述内容以外，高职院校可举办以心理健康教育为主题的校园活动，以当今社会的焦点话题为内容，激励学生自主进行思考与研讨，也可开展与之相关的宣传活动，由此在校园内形成积极的学习生活氛围，使学生正确解读焦点问题，强化明辨是非的能力。通过采取上述措施，高职学生可在潜移暗化中，掌握更多的心理疏导办法，学会应用思政理论解决问题。
四、结束语
综上所述，对于高职院校而言，将思想政治教育与心理健康教育相糅合，是新时代社会赋予学校的新使命，也是培养高素质人才的必然要求，为实现这一目标，高职院校需要认识到一点，即在思政教育过程中渗透心理健康教育，可使学生形成正确的价值观念，树立起远大理想，也能使其心理健康发展，同时还需要找到多条有效路径，以促进思想政治教育与心理健康教育的融合。
参考文献：
[1]陈娜，王长安.高职院校思想政治理教育与心理健康教育相融合的路径探索[J].兰州石化职业技术学院学报，2020，20（04）：38-41.
[2]刘桂和，韩立新.高职院校思想政治工作和心理健康教育的有效融合[J].天津职业院校联合学报，2020，22（05）：72-76.
[3]彭洋.高职院校思政教育与心理健康教育的互补策略分析[J].青少年日记（教育教学研究），2019（12）：148.
泰山职业技术学院 山东省泰安市 江东彦
关键词：高职院校;思政教育;心理健康教育;融合;分析
引言
高职学生正处于心理发展、观念建立的关键时期，与此同时，学生也面临着很多现实问题，如人际交往、就业等等，在困难与挫折接踵而至之际，他们就极易产生负面情绪，甚至是心理问题，鉴于此，推动学生心理的健康发展，已成为当前高职院校的首要任务。但就实际的教育情况而言，仍有很多高职学生的心理状态不容乐观，其应对打击的能力与自愈能力相对较差，情绪也不够稳定，究其根本原因，主要在于高职院校未能认识到心理健康教育的必要性，也未能在思想政治教育中有效渗透心理健康教育，进而使得学生的心理压力，难以得到及时排解，其人生发展也受到较大影响。针对此种情况，高职院校只有重视起心理健康教育，找到心理健康教育与思政教育的有效融合途径，准确把握态势，搭建起咨询教育新平台，切实发挥出心理教育的引导效能，才能使学生的心理得以健康发展，才能使其成长为高素质人才。
一、把握态势，促进思政教育与心理健康教育的融合
高职学生的心理发展并未完全成熟，经常表现出自负或自卑等心理状态，随着年龄的增长，还会呈现出不同的表现形式，鉴于此，高职院校教师应遵循学生发展的客观规律，准确把握其心理状态变化态势，通过恰到好处的教育引导，以此帮助学生克服心中障碍，以良好的心态应对学习、生活中的坎坷挫折，进而实现健康发展。具体到实践中，可针对各个年龄段的学生，开展心理素质调研活动，依据调研结果，对学生的心理发展现状进行深入分析，由此掌握其思政认知水平，并在此前提下，对思想政治教育内容加以优化补充，分阶段地、有指向性地进行心理疏导与思政教育。对于低年级段的高职学生而言，可在思想政治教育过程中，适当地融入心理健康教育，要求学生重视起自身的心理状态变化，促使其树立起远大理想，调动起他们的学习积极性，使学生保持正面向上的学习心态。对于中年级段的高职学生而言，可在思政政治教育期间，向学生介绍一些心理学相关内容，帮助其掌握基础的心理保健理论知识，再对学生进行理想信念教育，使其个人综合能力得以逐步强化。对于面临就业问题的高职学生而言，可对其进行职业道德教育，使他们正确认识“竞争”，进而更好、更快地融入社会。
二、搭建平台，创新咨询教育有效路径
为帮助高职学生实现健康成长、全面综合发展，高职院校的教师需要找到咨询教育新路径、搭建新平台，促进思政教育与心理健康教育的有效融合，以更加直观的形式，在教师与学生之间搭建起沟通桥梁，进而及时地发现学生的心理变化，对他们进行心理疏导。具体而言，教师可借助校园论坛、公众号，或設立心理教育咨询室等，搭建师生分享互动新平台，通过对学生的语言、情绪等进行分析与研讨，可及时地掌握其心理、思想变化态势，并能发现他们在学习、生活中出现的心理问题，这样一来，教师就可采取具有指向性的引导措施，在思想政治教育过程中，强化对学生的心理疏导、思想引导，帮助其解决心中困惑，使他们的心理实现健康发展。除此之外，高职院校也可利用校园网站，激励学生进行线上咨询，思政教育教师可就学生提出的问题，在互联网上以尊重、双向互动的形式，对学生进行心理健康教育，使他们能够正确且及时地调节自身情绪。
三、发挥效能，推动学生心理健康发展
要想使思想政治教育与心理健康教育融合到一起，高职院校需要坚持以思政教育为载体，通过营造积极向上的校园氛围，由此为学生的心理健康发展保驾护航，使思政教育与心理教育更具感染力，进而使二者的教育效能发挥到极致。譬如，可在思想政治教育过程中，融入心理辅导内容，采用社会调研、案例分析等形式，开展实践教育教学工作，促使学生了解社会问题，激励学生思考社会问题，这项举措可帮助学生找准自身定位，获得对人生的深层次体会，同时也能使其学会如何排解负面情绪，如何缓解心理压力。除上述内容以外，高职院校可举办以心理健康教育为主题的校园活动，以当今社会的焦点话题为内容，激励学生自主进行思考与研讨，也可开展与之相关的宣传活动，由此在校园内形成积极的学习生活氛围，使学生正确解读焦点问题，强化明辨是非的能力。通过采取上述措施，高职学生可在潜移暗化中，掌握更多的心理疏导办法，学会应用思政理论解决问题。
四、结束语
综上所述，对于高职院校而言，将思想政治教育与心理健康教育相糅合，是新时代社会赋予学校的新使命，也是培养高素质人才的必然要求，为实现这一目标，高职院校需要认识到一点，即在思政教育过程中渗透心理健康教育，可使学生形成正确的价值观念，树立起远大理想，也能使其心理健康发展，同时还需要找到多条有效路径，以促进思想政治教育与心理健康教育的融合。
参考文献：
[1]陈娜，王长安.高职院校思想政治理教育与心理健康教育相融合的路径探索[J].兰州石化职业技术学院学报，2020，20（04）：38-41.
[2]刘桂和，韩立新.高职院校思想政治工作和心理健康教育的有效融合[J].天津职业院校联合学报，2020，22（05）：72-76.
[3]彭洋.高职院校思政教育与心理健康教育的互补策略分析[J].青少年日记（教育教学研究），2019（12）：148.
泰山职业技术学院 山东省泰安市 江东彦