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本调查研究以广西师范大学5个学院12个专业已通过全国大学英语四级考试的83名大二学生为对象，测试他们的英语词汇量和对课文生词的实际掌握量。结果显示：绝大多数学生的词汇量都达不到教学大纲所规定的基本要求；学生对课文生词的实际掌握量与他们的词汇量呈相当大的相关性；《新视野大学英语》教材对于西部地区的师范类院校学生来说生词过多，学生词汇记忆负担过重。研究者根据此结果提出了相应的英语词汇教学建议。