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多感官教学法育是一种综合性的教育过程,不能简单等同为某种器官的感觉或体验,这是以人的多重认知与实践为主体的全面的教育引导行为.而明确学生个性发展的教育方向和目标,则是开展引导工作的前提.本文从多感官教学的基本概念出发,阐述了如何在中学美术教学中运用多感官教学法.
多感官教学法在美术教学中的运用
【摘 要】
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多感官教学法育是一种综合性的教育过程,不能简单等同为某种器官的感觉或体验,这是以人的多重认知与实践为主体的全面的教育引导行为.而明确学生个性发展的教育方向和目标,则
【机 构】
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河源市第二中学广东·,河源517000
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年15期
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