【摘 要】
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高职院校的学生难以保证体育课堂的纪律.文章站在一线教师的角度,首先从外在显性、内在隐性、人云亦云心理三个方面分析了学生频频违纪的原因.接着,提出兴趣的指引对学生体育
【机 构】
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四川商务职业学院体育教研室,四川,成都,610091
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高职院校的学生难以保证体育课堂的纪律.文章站在一线教师的角度,首先从外在显性、内在隐性、人云亦云心理三个方面分析了学生频频违纪的原因.接着,提出兴趣的指引对学生体育学习心理的动力推动作用.然后指出,成果展示,即教学效果最有说服力,是体育课堂纪律的保障.最后认为,勤补天窗可以消除“破窗理论”的消极心理暗示堵住“破窗心理”在体育课堂上的消极出口.要求允许学生水平参差不齐,同时应正面引导,热情鼓励,规则先行.
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