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[摘 要] 随着我国当前科学技术水平的不断提高，网络技术在各行各业中得到了有效应用，给实际工作带来了一定的变化，从中可以看出，我国已经迎来了大数据时代。在大数据时代下的高等教育管理工作中，需要相关工作人员加强对大数据背景的解读和分析，结合高等教育管理的要求和标准，将两者相互融合，从而实现我国高等教育管理的有效革新以及发展，从而推动我国高等教育管理水平的有效提高。
[关 键 词] 大数据;高等教育管理;创新研究
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）20-0214-02
在大数据背景下的高等教育管理工作中，需要相关管理人员形成新的工作思路和工作模式，从而灵活地应对当前高等教育管理工作中所遇到的問题，但是从实际的工作效果来看，往往达不到预期的状态及标准。在大数据背景下，高等教育管理出现了新的问题，因此相关工作人员要明确管理的主要方向和工作重点，充分发挥大数据技术的优势，从而给实际工作起到一个良好的支撑作用，保证我国高等教育管理工作的有序进行。
一、以大数据为背景进行高等教育创新的优势
（一）提升管理的精准度
在大数据背景下，进行高等教育管理模式的改革和创新需要充分发挥大数据技术的优势来保证实际工作的有序性，大数据技术的广泛应用，有助于提升管理的精准度，这主要是由于在大数据背景下一些信息的来源和途径逐渐朝着多样性的方向发展。如果工作人员仍然用传统的工作模式来进行高等教育管理的话，那么实际中的问题是比较多的，在这一背景下，为了提高实际工作的效率和精准度，要充分发挥大数据技术的优势，给实际工作起到一个重要的支撑和引导作用[1]。通过大数据技术，不管是在注册学生档案信息上还是成绩事务方面都是非常便捷的，再加上大数据技术在信息收集方面有着较强的实力，能够对一些关键信息进行科学而快速的提取，在决策的准确性上都是非常高的。这在一定程度上有助于提高信息处理的效率以及水平，因此在实际工作的过程中要加强对大数据技术的有效应用，提高实际工作的效率。
（二）提升方案的科学性
在高等教育管理工作中运用大数据技术还有助于提升方案的科学性，保证实际管理模式的不断完善和调整。工作人员可以结合师生之间的需求以及社会对于高等教育管理的要求来建立与之匹配的管理制度和模式，并且开展具有针对性和全面性的服务管理工作，从而使高等教育管理模式能够实现有效的创新及发展[2]。在大数据背景下更加注重个性需求的满足，因此在实际工作过程中，工作人员利用大数据技术进行相关资源的有效整合，并交由专业性的管理机构进行有效处理，再配合大数据技术的分析功能，有效地提高信息收集效率，这样一来就可以多方位地了解师生对于高等教育管理的需求，对管理模式进行完善和调整，凸显人性化的管理模式。另外，通过大数据处理应用还有助于实现教学资源的有效获取及搜集。教师可以通过大数据技术来获取自己想要的教育信息，从而给实际工作起到一个重要的辅助和参考作用，教师在收到这些信息之后，可以对实际教学活动和教学模式进行科学的调整，从而使大数据的使用效率得到有效提高，并对现有的教育资源进行调整，以满足各个方面对于教育资源的需求。
（三）提高工作的效率
在实际工作的过程中运用大数据技术，能够有效地解决存在于传统工作模式中的不足之处，使实际工作效率和质量得到有效提高。首先，在实际工作的过程中，大数据技术能够使教育管理的决策变得更加科学和有效。大数据技术的应用，能够让工作人员转变自身的工作思路以及工作观念，不再是简单地对数据进行判定和收集，而是要根据实际情况利用大数据来进行数据的整合，整个工作过程是非常便捷的[3]。另外，工作人员还可以通过网络技术对发散性的教育行为进行搜集和整理，作出最佳合理的判断，从而保证实际教育工作水平的提高。其次，在实际工作的过程中，网络教育管理的操作性是比较强的，可以充分了解学生的学习需求以及学习兴趣，大数据技术也可以辅助学生的日常学习，为学生提供丰富的在线学习资源，并且大数据技术还可以对学生的学习需求进行多方面的研究，秉承因材施教的教学模式和以人为本的教学原则，加深学生对相关知识的印象，为学生的发展提供广阔的平台和空间。最后，在实际工作的过程中，管理人员可以利用大数据技术对学生的身份和教师的身份进行有效调整，教师要更加尊重学生的个性发展，对学生进行身份性的转换和调整，以尊重学生主体地位为主，来开展相关的教学活动，这样一来不仅可以实现实际教学活动的有效优化，而且有助于培养学生的学习兴趣和学习积极性。另外，在大数据技术的支持下，教师可以开展灵活多样的教学活动，以保证实际教学和教研活动的有序进行。在大数据平台中，各个学科和不同年级的教师，也可以进行广泛的沟通和交流，共同为高等教育管理模式的优化建言献策，从而提高高等教育管理模式的应用效果。
从中可以看出，在大数据背景下进行高等教育管理的有效创新和改革是非常重要的，相关管理人员要充分发挥大数据技术的优势，从而保证实际管理模式改革工作的有序进行，实现高等教育管理模式的持续发展和创新。
二、大数据背景下高等教育管理模式的改革方向
（一）明确大数据背景下教育管理的观念
在大数据背景下，为了使高等教育管理模式的构建效果达到预期的状态以及标准，在实际工作的过程中，相关工作人员要树立正确的教育管理观念，从而给实际工作起到重要的支撑和引导作用，在实际工作中要提高高等教育管理工作的科学性和系统性来保证实际工作的有序实施。比如，在招生录取工作中，工作人员要树立大数据背景下先进的工作理念，从而利用大数据技术对繁杂的信息进行科学的处理及加工，为实际教育教学管理工作起到一个重要的支撑作用。首先工作人员要对数据进行深入分析，全面了解数据的价值，对大数据搜集到的信息进行全面分析和研究，从而明确招生录取工作的重点以及可能存在的问题。另外，在高等教育管理模式创新的过程中，工作人员还需要运用数据来证明一些实际问题，利用招生录取工作中的相关数据来了解当前高校的发展方向以及在发展过程中经常存在的问题，对课程设置和专业设置进行适量的优化和调整，从而更加贴合高校当前的发展现状及目标。通过大数据技术的应用构建资源精细化和现代化的管理模式，从而使高校的教育管理综合水平得到有效提高。在大数据系统构建的过程中，还需要保证数据资源的科学性，防止一些招生录取信息出现泄漏，工作人员也要加强安全技术的有效运用，从而保证信息资源管理更加稳定和安全。 （二）推动教育管理的信息化
在大数据背景下的高等教育管理模式中，推动教育管理的信息化是非常重要的，不仅有助于提高高等教育管理的水平，还有助于促进高校的稳定发展，但是一些高校在进行信息化管理系统构建的过程中，出现了资金不足或者设备落后的问题，严重影响了系统构建工作的有序进行。对于这种情况来说，在实际工作的过程中，需要以高等教育管理的主要工作目标为主来进行大数据信息系统的有效构建，利用教育体系和大数据进行相互融合，设计出科学有效的高等教育管理信息平台。学校应对内部已有的资源进行深入分析和研究，提出个性化的系统结构，并且聘请专家学者对结构不断地进行完善和调整，在对分散信息工作进行处理时，要将这些信息充分纳入系统平台中。这样一来既可以保证系统建设的兼容性，还可以为后续的维护以及更新提供重要的技术支撑。最后在实际工作中，高校需要根据物质资源的管理理念融入完善的数据整理系统，加强对数据的采购能力，从而使数据资源整理的吻合性能够得到有效提高，对数据资源进行全面优化和调整，保证所构建的管理系统能具备时效性。
（三）打造专业性的师资团队
为了保证高等教育管理模式能够实现现代化的转型，就要充分发挥大数据技术的优势，在实际工作中起到重要的支撑和引导作用，在进行高等教育管理模式的创新和转型时，要打造专业性的师资团队，从而保证实际工作的有序进行。相关负责教师需要提升自身的信息技术操作能力和大数据操控能力，树立完善的数据管理意识，保证实际工作的科学性。在进行高校师资团队建设时，要分为两个模块，第一个模块是负责教学的教师团队，另一个模块是负责数据分析的技术型团队。管理人员要从这两个方面入手，积极地进行师资团队的有效建设。为了构建数字化的专业师资团队，要让高校的教师了解大数据的知识，深刻认识到在大数据背景下进行高等教育管理模式创新和改进的重要作用，使教师可以利用大数据的观念和手段开展各项工作，提升实际的工作效率以及工作水平。另外，高校还可以组织教师融入教学改革工作中，充分发挥大数据教学系统的优势，对信息资源进行多方位的搜集及反馈，从而实现教育管理模式的成功改革和创新。最后，在实际工作的过程中，高校要重点培养大数据专业的高素质人才，可以和企業建立有效的合作，让教师到企业中进行全面学习，促进教师数据分析能力和大数据操控能力的有效提高，从而使高等教育在大数据资源的有效利用背景下实现应用型教学的有效改革。
在大数据背景下进行高等教育管理模式的改革是非常重要的，相关管理人员需要明确工作重点以及在后续工作中可能存在的问题，树立正确的大数据教育管理理念，推动信息化建设的进程，加强专业性数据师资团队的建设，从而使大数据的办学理念渗透到高等教育管理的各个环节中，提高学校的发展水平。
参考文献：
[1]王宁.大数据视角下高等教育管理模式的变革[J].知音励志，2017（5）：42-43.
[2]刘伟.大数据思维视角下的高等教育治理变革[J].内蒙古社会科学，2017（1）：146-150.
[3]刘荣.大数据背景下教育管理模式的变革研究[J].教育教学论坛，2017（11）：17-18.
编辑 薛直艳
[关 键 词] 大数据;高等教育管理;创新研究
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）20-0214-02
在大数据背景下的高等教育管理工作中，需要相关管理人员形成新的工作思路和工作模式，从而灵活地应对当前高等教育管理工作中所遇到的問题，但是从实际的工作效果来看，往往达不到预期的状态及标准。在大数据背景下，高等教育管理出现了新的问题，因此相关工作人员要明确管理的主要方向和工作重点，充分发挥大数据技术的优势，从而给实际工作起到一个良好的支撑作用，保证我国高等教育管理工作的有序进行。
一、以大数据为背景进行高等教育创新的优势
（一）提升管理的精准度
在大数据背景下，进行高等教育管理模式的改革和创新需要充分发挥大数据技术的优势来保证实际工作的有序性，大数据技术的广泛应用，有助于提升管理的精准度，这主要是由于在大数据背景下一些信息的来源和途径逐渐朝着多样性的方向发展。如果工作人员仍然用传统的工作模式来进行高等教育管理的话，那么实际中的问题是比较多的，在这一背景下，为了提高实际工作的效率和精准度，要充分发挥大数据技术的优势，给实际工作起到一个重要的支撑和引导作用[1]。通过大数据技术，不管是在注册学生档案信息上还是成绩事务方面都是非常便捷的，再加上大数据技术在信息收集方面有着较强的实力，能够对一些关键信息进行科学而快速的提取，在决策的准确性上都是非常高的。这在一定程度上有助于提高信息处理的效率以及水平，因此在实际工作的过程中要加强对大数据技术的有效应用，提高实际工作的效率。
（二）提升方案的科学性
在高等教育管理工作中运用大数据技术还有助于提升方案的科学性，保证实际管理模式的不断完善和调整。工作人员可以结合师生之间的需求以及社会对于高等教育管理的要求来建立与之匹配的管理制度和模式，并且开展具有针对性和全面性的服务管理工作，从而使高等教育管理模式能够实现有效的创新及发展[2]。在大数据背景下更加注重个性需求的满足，因此在实际工作过程中，工作人员利用大数据技术进行相关资源的有效整合，并交由专业性的管理机构进行有效处理，再配合大数据技术的分析功能，有效地提高信息收集效率，这样一来就可以多方位地了解师生对于高等教育管理的需求，对管理模式进行完善和调整，凸显人性化的管理模式。另外，通过大数据处理应用还有助于实现教学资源的有效获取及搜集。教师可以通过大数据技术来获取自己想要的教育信息，从而给实际工作起到一个重要的辅助和参考作用，教师在收到这些信息之后，可以对实际教学活动和教学模式进行科学的调整，从而使大数据的使用效率得到有效提高，并对现有的教育资源进行调整，以满足各个方面对于教育资源的需求。
（三）提高工作的效率
在实际工作的过程中运用大数据技术，能够有效地解决存在于传统工作模式中的不足之处，使实际工作效率和质量得到有效提高。首先，在实际工作的过程中，大数据技术能够使教育管理的决策变得更加科学和有效。大数据技术的应用，能够让工作人员转变自身的工作思路以及工作观念，不再是简单地对数据进行判定和收集，而是要根据实际情况利用大数据来进行数据的整合，整个工作过程是非常便捷的[3]。另外，工作人员还可以通过网络技术对发散性的教育行为进行搜集和整理，作出最佳合理的判断，从而保证实际教育工作水平的提高。其次，在实际工作的过程中，网络教育管理的操作性是比较强的，可以充分了解学生的学习需求以及学习兴趣，大数据技术也可以辅助学生的日常学习，为学生提供丰富的在线学习资源，并且大数据技术还可以对学生的学习需求进行多方面的研究，秉承因材施教的教学模式和以人为本的教学原则，加深学生对相关知识的印象，为学生的发展提供广阔的平台和空间。最后，在实际工作的过程中，管理人员可以利用大数据技术对学生的身份和教师的身份进行有效调整，教师要更加尊重学生的个性发展，对学生进行身份性的转换和调整，以尊重学生主体地位为主，来开展相关的教学活动，这样一来不仅可以实现实际教学活动的有效优化，而且有助于培养学生的学习兴趣和学习积极性。另外，在大数据技术的支持下，教师可以开展灵活多样的教学活动，以保证实际教学和教研活动的有序进行。在大数据平台中，各个学科和不同年级的教师，也可以进行广泛的沟通和交流，共同为高等教育管理模式的优化建言献策，从而提高高等教育管理模式的应用效果。
从中可以看出，在大数据背景下进行高等教育管理的有效创新和改革是非常重要的，相关管理人员要充分发挥大数据技术的优势，从而保证实际管理模式改革工作的有序进行，实现高等教育管理模式的持续发展和创新。
二、大数据背景下高等教育管理模式的改革方向
（一）明确大数据背景下教育管理的观念
在大数据背景下，为了使高等教育管理模式的构建效果达到预期的状态以及标准，在实际工作的过程中，相关工作人员要树立正确的教育管理观念，从而给实际工作起到重要的支撑和引导作用，在实际工作中要提高高等教育管理工作的科学性和系统性来保证实际工作的有序实施。比如，在招生录取工作中，工作人员要树立大数据背景下先进的工作理念，从而利用大数据技术对繁杂的信息进行科学的处理及加工，为实际教育教学管理工作起到一个重要的支撑作用。首先工作人员要对数据进行深入分析，全面了解数据的价值，对大数据搜集到的信息进行全面分析和研究，从而明确招生录取工作的重点以及可能存在的问题。另外，在高等教育管理模式创新的过程中，工作人员还需要运用数据来证明一些实际问题，利用招生录取工作中的相关数据来了解当前高校的发展方向以及在发展过程中经常存在的问题，对课程设置和专业设置进行适量的优化和调整，从而更加贴合高校当前的发展现状及目标。通过大数据技术的应用构建资源精细化和现代化的管理模式，从而使高校的教育管理综合水平得到有效提高。在大数据系统构建的过程中，还需要保证数据资源的科学性，防止一些招生录取信息出现泄漏，工作人员也要加强安全技术的有效运用，从而保证信息资源管理更加稳定和安全。 （二）推动教育管理的信息化
在大数据背景下的高等教育管理模式中，推动教育管理的信息化是非常重要的，不仅有助于提高高等教育管理的水平，还有助于促进高校的稳定发展，但是一些高校在进行信息化管理系统构建的过程中，出现了资金不足或者设备落后的问题，严重影响了系统构建工作的有序进行。对于这种情况来说，在实际工作的过程中，需要以高等教育管理的主要工作目标为主来进行大数据信息系统的有效构建，利用教育体系和大数据进行相互融合，设计出科学有效的高等教育管理信息平台。学校应对内部已有的资源进行深入分析和研究，提出个性化的系统结构，并且聘请专家学者对结构不断地进行完善和调整，在对分散信息工作进行处理时，要将这些信息充分纳入系统平台中。这样一来既可以保证系统建设的兼容性，还可以为后续的维护以及更新提供重要的技术支撑。最后在实际工作中，高校需要根据物质资源的管理理念融入完善的数据整理系统，加强对数据的采购能力，从而使数据资源整理的吻合性能够得到有效提高，对数据资源进行全面优化和调整，保证所构建的管理系统能具备时效性。
（三）打造专业性的师资团队
为了保证高等教育管理模式能够实现现代化的转型，就要充分发挥大数据技术的优势，在实际工作中起到重要的支撑和引导作用，在进行高等教育管理模式的创新和转型时，要打造专业性的师资团队，从而保证实际工作的有序进行。相关负责教师需要提升自身的信息技术操作能力和大数据操控能力，树立完善的数据管理意识，保证实际工作的科学性。在进行高校师资团队建设时，要分为两个模块，第一个模块是负责教学的教师团队，另一个模块是负责数据分析的技术型团队。管理人员要从这两个方面入手，积极地进行师资团队的有效建设。为了构建数字化的专业师资团队，要让高校的教师了解大数据的知识，深刻认识到在大数据背景下进行高等教育管理模式创新和改进的重要作用，使教师可以利用大数据的观念和手段开展各项工作，提升实际的工作效率以及工作水平。另外，高校还可以组织教师融入教学改革工作中，充分发挥大数据教学系统的优势，对信息资源进行多方位的搜集及反馈，从而实现教育管理模式的成功改革和创新。最后，在实际工作的过程中，高校要重点培养大数据专业的高素质人才，可以和企業建立有效的合作，让教师到企业中进行全面学习，促进教师数据分析能力和大数据操控能力的有效提高，从而使高等教育在大数据资源的有效利用背景下实现应用型教学的有效改革。
在大数据背景下进行高等教育管理模式的改革是非常重要的，相关管理人员需要明确工作重点以及在后续工作中可能存在的问题，树立正确的大数据教育管理理念，推动信息化建设的进程，加强专业性数据师资团队的建设，从而使大数据的办学理念渗透到高等教育管理的各个环节中，提高学校的发展水平。
参考文献：
[1]王宁.大数据视角下高等教育管理模式的变革[J].知音励志，2017（5）：42-43.
[2]刘伟.大数据思维视角下的高等教育治理变革[J].内蒙古社会科学，2017（1）：146-150.
[3]刘荣.大数据背景下教育管理模式的变革研究[J].教育教学论坛，2017（11）：17-18.
编辑 薛直艳