【摘 要】
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当下历史课堂教学中，把历史概念“以 今度古”、“相互混淆”、“表达时用语不够确切”等现象还时有发 生，比如把“雅典民主政治”说成是“雅典人民当家作主”等等。因此，提升历
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当下历史课堂教学中，把历史概念“以 今度古”、“相互混淆”、“表达时用语不够确切”等现象还时有发 生，比如把“雅典民主政治”说成是“雅典人民当家作主”等等。因此，提升历史概念教学的精准度十分必要。如何才能精准解 读历史概念，本文试图结合课堂教学的实践与思考，从“抠准历 史概念的内涵外延”等方面略陈浅见。
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