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伴随着社会的发展,如何提升高校体育课程的教学质量,逐渐成为教育专家关注的热点问题.高校传统健美操课程的教学模式操作单一,总是简单重复的完成教学目标,教学过程气氛不够活跃.快乐教学模式的引入,改变了这一问题,主张让学生在愉快的过程中学习.本文对快乐教学模式在高校健美操教学中的实现进行了研究,并提出了实现策略.