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面对课堂里的学生大多对课堂的课程教学没有学习兴趣，或者学习兴趣不大；新生刚入学时大多还充满了学习兴趣，但是1、2个月后许多学生就开始对学习失去了兴趣；作为教师不禁要思考学生的学习兴趣去哪了？怎样的教学可以适应学生的兴趣？课程设置应该如何适应学生的学习兴趣？应该如何调动学生的学习兴趣？本文通过自己在《计算机技术应用基础》课程教学的切身体会，分析学生的学习的学习兴趣去哪儿了，为今后提高教学效果做借鉴。