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教师要想切实借助课文呈现的不同形态的审美蕴涵培养学生的阅读分析、理解能力,提高学生鉴赏美和创造美的能力,应注重在中学语文阅读教学中渗透美育。本文对如何在语文阅读教学中创设情境,挖掘潜能;唤起想象,激发情感;拓展情思,判明情理等作了论述。
浅谈语文阅读教学中的美育渗透
【摘 要】
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教师要想切实借助课文呈现的不同形态的审美蕴涵培养学生的阅读分析、理解能力,提高学生鉴赏美和创造美的能力,应注重在中学语文阅读教学中渗透美育。本文对如何在语文阅读教
【机 构】
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陕西神木县第七中学,
【出 处】
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考试(教研)
【发表日期】
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2010年09期
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