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本文基于学习力的基本内涵和具体行为表现．提出了基于学习力发展的学与教方式变革的方向，阐述了推进课堂转型、强化综合学习、专项学习指导的三条实践路径，以及区域推进策略。
基于学习力发展的学与教方式的变革
【摘 要】
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本文基于学习力的基本内涵和具体行为表现．提出了基于学习力发展的学与教方式变革的方向，阐述了推进课堂转型、强化综合学习、专项学习指导的三条实践路径，以及区域推进策略。
【机 构】
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嘉兴市南湖区教育文化体育局,嘉兴市南湖区教育研究培训中心
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2013年3期
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