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MOOC时代,教师面临教育理念、培养目标、角色定位、教学模式等一系列挑战,同时也为高校教师实现教育技术、专业技能、教学水平、知识的前沿性与综合性、课堂组织能力等的提升提供了平台和基础。MOOC时代,高校教师要实现转型,一要转变教学理念,二要提高教学技能,三要创新科研能力,四要注重教学评价。
MOOC时代高校教师专业发展研究
【摘 要】
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MOOC时代,教师面临教育理念、培养目标、角色定位、教学模式等一系列挑战,同时也为高校教师实现教育技术、专业技能、教学水平、知识的前沿性与综合性、课堂组织能力等的提升
【机 构】
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厦门大学教育研究院;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大课题(13JJD880011)
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