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目前， 很多发达国家都已经开始关注动漫对基础教育领域所产生的影响， 并且意识到它是传统教育手段所难以实现的， 现在已经有一部分国家将动漫作为基础教育的一部分，在中小学设立了动漫课程。就国外动漫基础教育的发展情况来看， 英国动漫基础教育注重故事情节； 美国动漫基础教育注重动作表现； 俄罗斯动漫基础教育则注重拓展想象； 使得中小学生的学习变得很轻松、生动。可以看出动漫带给受众群体的轻松与快乐是别的艺术门类难以比拟的。
1 中小学动漫课程的实践教学环境
目前， 我国动漫基础教育的教学主要借鉴国外的办学经验， 结合本国国情， 为了动漫教育的发展， 建立动漫教育实验基地， 实践教学环境可以由科研项目实验室、专业训练实验室和创新工作室组成。
1.1 科研项目实验室。针对一部分具有科研的喜爱以及能力的学生， 在保证他们能够优异地完成学业的基础上， 让他们进入科研项目实验室， 辅助教师开展一系列的科研项目活动。
1.2 专业训练实验室。建设动画制作的基础平台， 以提高学生的专业技能为目的， 针对学生分方向进行培养， 采用基于案例的专业技能训练方式进行教学。
1.3 创新工作室。一方面， 学生根据兴趣自发组织。针对感兴趣的问题， 提出方案和工作计划， 在学院提供的地点和设备条件下开展工作， 使每一位学生都能够在教师的指导下进行科技创新活动， 促进学生专业素养和创新能力的培养和提高。
2 中小学动漫课程的教学模式
2.1 在教学过程中将理论与实际应用相穿插。培养学生具有跨学科的综合素质。以实际应用为目的， 理论联系实际，让学生拥有操作多种影视特效制作软件的能力， 从而培养学生的实践能力。
2.2 以理论为基础， 培养动手能力和创新精神。在注重讲授理论基础知识的同时， 又重点培养学生的动手能力和创新精神， 也就是以理论为基础， 以技术为关键。前者是为了学生的以后能继续深造， 后者是为了学生毕业后能顺利走上工作岗位。
2.3 培养创新人才。采用学生为主体， 教师为主导的培养策略。激发学生的主动性和创造性， 因材施教， 从而鼓励学生的个性发展， 更利于创新人才的培养。
2.4 利用网络平台， 实现资源共享和课程内容的动态更新。在很多行业中， 动漫课程中所涉及的很多软件都是要应用的， 所以在教学过程中要注重网络资源的运用， 做到与时俱进。尽可能将最新的影视编辑动态和技术技巧作为课程内容讲授给学生们， 从而提高学生的学习效率。同时， 网络也促进了不同学校和层次的教师以及教研人员开展教研活动，达到资源共享， 从而提高教学质量。
3 提高中小学动漫课程教学质量的方法
在我国目前基础教育领域中， 动漫教学还属于新生事物， 为了提高中小学动漫课程的教学质量， 我认为可以采用以下几种方法。
3.1 开设动漫校本课程。校本课程作为国家课程和地方课程的补充， 在课程资源中所占的位置越来越重要了。学校可以根据自身实际， 因地制宜地开设一些动漫方面的校本课程。
3.2 促进专业实验室建设， 催生动漫教育发展源动力。通过加强动漫实验室建设， 营造浓厚的动漫教学氛围。按照高标准动漫实验室标准， 配备高性能计算机、绘图板、扫描仪、数码相机和动画绘画台等设备， 为开展动漫教学奠定了坚实基础。
3.3 培养师资力量， 确立实践教学为核心， 形成动漫教研长效机制。在组建师资队伍时， 主要由受过动漫相关教育的专业教师以及具有动漫实践经验的兼职教师组成， 组建中小学动漫实验教学中心教研组， 聘请一线骨干教师担任兼职教研员， 采取“以训代培” 形式， 定期组织实验教师到中心教研组轮流培训， 提高动漫教研业务水平。通过建立教学计划配档、教研听课三评、教学论文交流等制度， 保障和促进动漫实验教学的深入开展。
3.4 探索实践， 创新思路， 精心培育动漫教学示范点。在小学、初中、高中3 个学段各确定一处学校为动漫教学示范点， 对教学示范点开设动漫课程、教材选择、教学评价等方面进行重点指导， 培育其特色发展。在开展动漫教育过程的同时， 鼓励学校探索开展动漫教育的新途径。
3.5 开设动漫讲座和社团活动。通过邀请知名动漫专家为学生们开设讲座， 并且组织社团活动， 为有共同兴趣的学生们提供一个相互学习、相互交流的场所， 这样就开阔了学生的视野， 丰富学生的知识， 增长学生的合作意识和动手实践能力。
4 结语
通过这几年动漫教育相关课程的实践教学工作， 作为教育工作者的我们， 深刻地感受到了动漫教育迅猛的发展。这就要求我们要不断地学习与提高， 从而能够提高教学效果。除了要及时地提供信息， 激发学生的自学能力， 更要注重实践教学， 着力培养学生的创新意识、实践动手能力和综合分析与解决问题的能力。我们要从动漫产业发展的高度去认识中小学动漫教学在发展我国原创动漫产业中的重要作用， 想办法探索动漫教学更有效的实施途径， 大力提高动漫教学的质效， 这样才能为动漫教育教学提供更加广阔的空间， 更能为社会培养出高素质的学生。我相信， 从娃娃抓起的中国动漫， 未来会更加美好。
1 中小学动漫课程的实践教学环境
目前， 我国动漫基础教育的教学主要借鉴国外的办学经验， 结合本国国情， 为了动漫教育的发展， 建立动漫教育实验基地， 实践教学环境可以由科研项目实验室、专业训练实验室和创新工作室组成。
1.1 科研项目实验室。针对一部分具有科研的喜爱以及能力的学生， 在保证他们能够优异地完成学业的基础上， 让他们进入科研项目实验室， 辅助教师开展一系列的科研项目活动。
1.2 专业训练实验室。建设动画制作的基础平台， 以提高学生的专业技能为目的， 针对学生分方向进行培养， 采用基于案例的专业技能训练方式进行教学。
1.3 创新工作室。一方面， 学生根据兴趣自发组织。针对感兴趣的问题， 提出方案和工作计划， 在学院提供的地点和设备条件下开展工作， 使每一位学生都能够在教师的指导下进行科技创新活动， 促进学生专业素养和创新能力的培养和提高。
2 中小学动漫课程的教学模式
2.1 在教学过程中将理论与实际应用相穿插。培养学生具有跨学科的综合素质。以实际应用为目的， 理论联系实际，让学生拥有操作多种影视特效制作软件的能力， 从而培养学生的实践能力。
2.2 以理论为基础， 培养动手能力和创新精神。在注重讲授理论基础知识的同时， 又重点培养学生的动手能力和创新精神， 也就是以理论为基础， 以技术为关键。前者是为了学生的以后能继续深造， 后者是为了学生毕业后能顺利走上工作岗位。
2.3 培养创新人才。采用学生为主体， 教师为主导的培养策略。激发学生的主动性和创造性， 因材施教， 从而鼓励学生的个性发展， 更利于创新人才的培养。
2.4 利用网络平台， 实现资源共享和课程内容的动态更新。在很多行业中， 动漫课程中所涉及的很多软件都是要应用的， 所以在教学过程中要注重网络资源的运用， 做到与时俱进。尽可能将最新的影视编辑动态和技术技巧作为课程内容讲授给学生们， 从而提高学生的学习效率。同时， 网络也促进了不同学校和层次的教师以及教研人员开展教研活动，达到资源共享， 从而提高教学质量。
3 提高中小学动漫课程教学质量的方法
在我国目前基础教育领域中， 动漫教学还属于新生事物， 为了提高中小学动漫课程的教学质量， 我认为可以采用以下几种方法。
3.1 开设动漫校本课程。校本课程作为国家课程和地方课程的补充， 在课程资源中所占的位置越来越重要了。学校可以根据自身实际， 因地制宜地开设一些动漫方面的校本课程。
3.2 促进专业实验室建设， 催生动漫教育发展源动力。通过加强动漫实验室建设， 营造浓厚的动漫教学氛围。按照高标准动漫实验室标准， 配备高性能计算机、绘图板、扫描仪、数码相机和动画绘画台等设备， 为开展动漫教学奠定了坚实基础。
3.3 培养师资力量， 确立实践教学为核心， 形成动漫教研长效机制。在组建师资队伍时， 主要由受过动漫相关教育的专业教师以及具有动漫实践经验的兼职教师组成， 组建中小学动漫实验教学中心教研组， 聘请一线骨干教师担任兼职教研员， 采取“以训代培” 形式， 定期组织实验教师到中心教研组轮流培训， 提高动漫教研业务水平。通过建立教学计划配档、教研听课三评、教学论文交流等制度， 保障和促进动漫实验教学的深入开展。
3.4 探索实践， 创新思路， 精心培育动漫教学示范点。在小学、初中、高中3 个学段各确定一处学校为动漫教学示范点， 对教学示范点开设动漫课程、教材选择、教学评价等方面进行重点指导， 培育其特色发展。在开展动漫教育过程的同时， 鼓励学校探索开展动漫教育的新途径。
3.5 开设动漫讲座和社团活动。通过邀请知名动漫专家为学生们开设讲座， 并且组织社团活动， 为有共同兴趣的学生们提供一个相互学习、相互交流的场所， 这样就开阔了学生的视野， 丰富学生的知识， 增长学生的合作意识和动手实践能力。
4 结语
通过这几年动漫教育相关课程的实践教学工作， 作为教育工作者的我们， 深刻地感受到了动漫教育迅猛的发展。这就要求我们要不断地学习与提高， 从而能够提高教学效果。除了要及时地提供信息， 激发学生的自学能力， 更要注重实践教学， 着力培养学生的创新意识、实践动手能力和综合分析与解决问题的能力。我们要从动漫产业发展的高度去认识中小学动漫教学在发展我国原创动漫产业中的重要作用， 想办法探索动漫教学更有效的实施途径， 大力提高动漫教学的质效， 这样才能为动漫教育教学提供更加广阔的空间， 更能为社会培养出高素质的学生。我相信， 从娃娃抓起的中国动漫， 未来会更加美好。