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在数学教学中，要在有效培养学生逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力的同时，注意对学生良好的心理品质的培养。教师在数学教学中重视情感教育，能使数学课更加人本，学生才会在老师的引导之下，带着强烈的求知欲望和愉悦的心情学习数学。兴趣是最好的老师，而情感是学生良好兴趣的一个载体。但是，哪里才是初中数学教学情感渗透的支点呢？