【摘 要】
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在深入了解高师音乐教学现状的基础上，本文揭示了高师音乐教育教学改革所必须面对的几个核心问题：技巧与音乐的关系、理性认知与具身体验的关系、模仿与创造的关系、成人文化与儿童文化的关系。同时，借鉴国外优秀儿童音乐教学法所蕴含的“大智慧”对以上几个问题展开论述。学习优秀儿童音乐教学法不能仅停留在模仿教学方法的表层学习阶段，还应向感性的、诉诸身体的、带有即兴色彩的儿童文化学习。
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在深入了解高师音乐教学现状的基础上，本文揭示了高师音乐教育教学改革所必须面对的几个核心问题：技巧与音乐的关系、理性认知与具身体验的关系、模仿与创造的关系、成人文化与儿童文化的关系。同时，借鉴国外优秀儿童音乐教学法所蕴含的“大智慧”对以上几个问题展开论述。学习优秀儿童音乐教学法不能仅停留在模仿教学方法的表层学习阶段，还应向感性的、诉诸身体的、带有即兴色彩的儿童文化学习。
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