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摘要：在小学教育中体育教学活动的开展是非常重要的，教师必须要结合当前教育要求以及学生实际情况，对小学体育教学活动进行优化，并结合素质教育理念的要求，制定科学合理的教学模式，并有着的将体育游戏渗透到实际体育教学活动当中，这样不仅能够对小学体育教学活动进行优化，也能提升小学生学习体育知识的兴趣，真正科学合理的促进小学生身体素质的提升，为小学生未来全面稳定的发展提供有利保障。
关键词：体育游戏；小学体育；教学优化
一、体育教学中体育游戏的作用分析
（一）能够有效增强学生学习兴趣
在小学教育中，体育教学活动的开展是非常重要的部分，但对于当前我国小学体育教育情况，还是存在教育模式与教育内容存在单一问题，教学模式过于枯燥，很难调动和激发学生的学习兴趣，甚至还会使得学生产生负面的学习情绪，对学生身心健康发展都会带来一定的影响。而对于体育游戏来说，其有着一定的趣味性特点，将其渗透到体育教学活动当中，不仅能够为学生营造趣味性体育活动，也能有效的调动学生学习兴趣，让学生能够主动的参与到体育学习活动当中去，这样才能对小学体育教学课堂进行优化，并能够提升学生整体学习水平。
（二）满足小学生心理发展要求
对于小学生来说其因自身智力以及心理等发展表现，对一般事物的认知主要以具体事物为基础，而且思维方式也以形象化思维转变为抽象化思维的形式。在传统的体育教学活动当中，重视开展学生体能训练活动，而对于这样的教学形式，虽然有助于学生身体发展，可是且对小学生性格培养以及思维能力的培养有所忽视，很难满足体育教学活动的最终要求。而对于体育游戏教学模式，其是以具体化教学模式为学生开展教育活动，该教学模式也已经适应了小学生身心各方面的发展要求。因此在小学体育教学，应注重体育游戏的融入，这对优化小学体育教学活动有着极大的意义和作用。
二、在小学体育教学中设置体育游戏的主要方法
（一）对小学生需求进行全面掌握，合理运用体育游戏
在当前我国体育教学改革的不断推进，很多人有注意到体育游戏中的趣味性特点，可是在实际体育游戏设置当中，还是会存在一些问题给体育教学活动的开展带来一定的影响，而其中主要问题就是体育游戏的设置欠缺创新性以及趣味性表现。对于传统的老套游戏形式已經很难吸引学生学习的注意力，而且单一的游戏活动也会导致体育游戏失去其自身作用和意义。因此对于这样的问题，教育学者必须要先对学生的需求进行了解，在明确和接受学生的意见之后，对以往的制度以及游戏形式进行优化，进而让游戏内容能够更好的满足小学生的需求，并能够在满足教育要求的同时发挥体育游戏的优势和作用，这样才能将体育游戏的作用展示出来。例如，在针对小学五年级学生开展篮球知识教育活动中，教师应先对学生对篮球的认知进行了解，并明确学生是否对篮球知识有学习兴趣，之后在结合学生整体情况，为学生制定篮球竞赛的体育游戏活动，让学生分为几个小组，通过游戏竞赛的形式来让学生学习更多篮球知识，这样比较能够让学生在趣味化的游戏中得到快乐，也能让学生在活动中掌握更多篮球技巧，增强小学生全方面能力。
（二）正确认识体育游戏在小学体育教育中的重要性
开展合理的体育游戏活动，是需要受到相关教职人员的重视才能良好开展。而对于以往的体育教学活动来说，关注与学生身体素质的培养，但是却忽略了体育课程设计的重要性，并且也未能将体育游戏有效的渗透到实际的教育工作当中。而在当前小学体育教学中，推进体育游戏在小学体育教学中的应用，是一件非常重要的工作，这不仅需要教职人员树立正确的教育观念，也需要教职人员正确的认识到体育游戏的重要性，并且也要积极主动的发现自身在实际的体育游戏设置等工作中存在的不足和问题等，最后能够结合实际情况和具体问题提出相应的解决策略，对体育教学活动进行优化。只有教职人员不断的提升自身意识和能力，明确自身不足，并积极主动的进行改进，才能在原有基础上对其进行优化，以此来为小学生提供更加科学合理的体育教学活动，为小学生未来全面稳定的发展提供坚实基础和有利保障。
（三）在体育游戏应渗透思想道德教育内容
体育游戏有着竞争性特点，对于这些特点可以有效的增强学生学习兴趣，可是如果在其中出现了恶性竞争的问题，这样会对小学生心理素质的发展带来不利影响。所以在实际的体育游戏活动当中，教师应重视对学生进行思想道德培养。例如，可以设计团体游戏活动，以此来培养学生们的团体协作的能力和意识，也能让小学生意识到体育知识的学习是非常重要的。并且教师也可以适当的设计奖罚机制，结合小学生心理发展状况来设计合理的奖励策略，通过不断的激励学生参与到体育知识学习活动中，这样不仅不会打击到学生学习的积极性，也能让学生养成正确的竞争意识，对小学生未来良好发展有着极大的帮助。
三、结束语
在小学体育教学中体育游戏所发挥的作用和地位是非常高的，而对于体育游戏的特点包括有一定的趣味性、竞争性以及知识性等。这些特点能够让体育游戏在体育教学当中发挥其有利的作用。而且体育游戏的普及性能够更好的拓宽体育教学的渠道和方式，能够优化和丰富体育教学的形式，而且其趣味性以及竞争性也能在一定程度上调动学生学习体育知识的兴趣，能够真正有效的提升小学体育教学的水平和质量。
参考文献：
[1]刘仕国.体育游戏在小学体育教学中的运用解析[J].课程教育研究，2017（07）：210-211.
[2]文创科.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].当代体育科技，2016，6 （13）：76-77.
关键词：体育游戏；小学体育；教学优化
一、体育教学中体育游戏的作用分析
（一）能够有效增强学生学习兴趣
在小学教育中，体育教学活动的开展是非常重要的部分，但对于当前我国小学体育教育情况，还是存在教育模式与教育内容存在单一问题，教学模式过于枯燥，很难调动和激发学生的学习兴趣，甚至还会使得学生产生负面的学习情绪，对学生身心健康发展都会带来一定的影响。而对于体育游戏来说，其有着一定的趣味性特点，将其渗透到体育教学活动当中，不仅能够为学生营造趣味性体育活动，也能有效的调动学生学习兴趣，让学生能够主动的参与到体育学习活动当中去，这样才能对小学体育教学课堂进行优化，并能够提升学生整体学习水平。
（二）满足小学生心理发展要求
对于小学生来说其因自身智力以及心理等发展表现，对一般事物的认知主要以具体事物为基础，而且思维方式也以形象化思维转变为抽象化思维的形式。在传统的体育教学活动当中，重视开展学生体能训练活动，而对于这样的教学形式，虽然有助于学生身体发展，可是且对小学生性格培养以及思维能力的培养有所忽视，很难满足体育教学活动的最终要求。而对于体育游戏教学模式，其是以具体化教学模式为学生开展教育活动，该教学模式也已经适应了小学生身心各方面的发展要求。因此在小学体育教学，应注重体育游戏的融入，这对优化小学体育教学活动有着极大的意义和作用。
二、在小学体育教学中设置体育游戏的主要方法
（一）对小学生需求进行全面掌握，合理运用体育游戏
在当前我国体育教学改革的不断推进，很多人有注意到体育游戏中的趣味性特点，可是在实际体育游戏设置当中，还是会存在一些问题给体育教学活动的开展带来一定的影响，而其中主要问题就是体育游戏的设置欠缺创新性以及趣味性表现。对于传统的老套游戏形式已經很难吸引学生学习的注意力，而且单一的游戏活动也会导致体育游戏失去其自身作用和意义。因此对于这样的问题，教育学者必须要先对学生的需求进行了解，在明确和接受学生的意见之后，对以往的制度以及游戏形式进行优化，进而让游戏内容能够更好的满足小学生的需求，并能够在满足教育要求的同时发挥体育游戏的优势和作用，这样才能将体育游戏的作用展示出来。例如，在针对小学五年级学生开展篮球知识教育活动中，教师应先对学生对篮球的认知进行了解，并明确学生是否对篮球知识有学习兴趣，之后在结合学生整体情况，为学生制定篮球竞赛的体育游戏活动，让学生分为几个小组，通过游戏竞赛的形式来让学生学习更多篮球知识，这样比较能够让学生在趣味化的游戏中得到快乐，也能让学生在活动中掌握更多篮球技巧，增强小学生全方面能力。
（二）正确认识体育游戏在小学体育教育中的重要性
开展合理的体育游戏活动，是需要受到相关教职人员的重视才能良好开展。而对于以往的体育教学活动来说，关注与学生身体素质的培养，但是却忽略了体育课程设计的重要性，并且也未能将体育游戏有效的渗透到实际的教育工作当中。而在当前小学体育教学中，推进体育游戏在小学体育教学中的应用，是一件非常重要的工作，这不仅需要教职人员树立正确的教育观念，也需要教职人员正确的认识到体育游戏的重要性，并且也要积极主动的发现自身在实际的体育游戏设置等工作中存在的不足和问题等，最后能够结合实际情况和具体问题提出相应的解决策略，对体育教学活动进行优化。只有教职人员不断的提升自身意识和能力，明确自身不足，并积极主动的进行改进，才能在原有基础上对其进行优化，以此来为小学生提供更加科学合理的体育教学活动，为小学生未来全面稳定的发展提供坚实基础和有利保障。
（三）在体育游戏应渗透思想道德教育内容
体育游戏有着竞争性特点，对于这些特点可以有效的增强学生学习兴趣，可是如果在其中出现了恶性竞争的问题，这样会对小学生心理素质的发展带来不利影响。所以在实际的体育游戏活动当中，教师应重视对学生进行思想道德培养。例如，可以设计团体游戏活动，以此来培养学生们的团体协作的能力和意识，也能让小学生意识到体育知识的学习是非常重要的。并且教师也可以适当的设计奖罚机制，结合小学生心理发展状况来设计合理的奖励策略，通过不断的激励学生参与到体育知识学习活动中，这样不仅不会打击到学生学习的积极性，也能让学生养成正确的竞争意识，对小学生未来良好发展有着极大的帮助。
三、结束语
在小学体育教学中体育游戏所发挥的作用和地位是非常高的，而对于体育游戏的特点包括有一定的趣味性、竞争性以及知识性等。这些特点能够让体育游戏在体育教学当中发挥其有利的作用。而且体育游戏的普及性能够更好的拓宽体育教学的渠道和方式，能够优化和丰富体育教学的形式，而且其趣味性以及竞争性也能在一定程度上调动学生学习体育知识的兴趣，能够真正有效的提升小学体育教学的水平和质量。
参考文献：
[1]刘仕国.体育游戏在小学体育教学中的运用解析[J].课程教育研究，2017（07）：210-211.
[2]文创科.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].当代体育科技，2016，6 （13）：76-77.