【摘 要】
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教育的本质是让每个受教育的人成为最好的自己，学校教育的宗旨应该是挖掘受教育者的潜能，让他们获得幸福、获得发展。而功利化的办学思想却让教育以追求短期效应为目的，把目光定
【机 构】
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江苏宿迁经贸高等职业技术学校江苏沭阳
【基金项目】
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宿迁市职业教育与社会教育“十二五”规划2012年度课题《非正式空间在职业学校德育教育体系构建中的作用》的成果(课题编号2012004)
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教育的本质是让每个受教育的人成为最好的自己，学校教育的宗旨应该是挖掘受教育者的潜能，让他们获得幸福、获得发展。而功利化的办学思想却让教育以追求短期效应为目的，把目光定位在分数、升学率、就业率等外显指标上，使学校办学方向偏离教育宗旨，离人民满意的教育越来越远。摒弃教育对功利的追求，回归教育理性运作状态，不仅是拯救教育危机的当务之急，也是社会对教育发展的迫切要求。
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