【摘 要】
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【正】教学是一个动态生成的过程,也是教师和学生对话的过程,在一问一答的过程中,假如你是个细心、认真、心中有人的教师,你就能认真地、全面地、准确地体察学情。【原音重现
【机 构】
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江苏省常州实验小学教育集团平冈校区
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【正】教学是一个动态生成的过程,也是教师和学生对话的过程,在一问一答的过程中,假如你是个细心、认真、心中有人的教师,你就能认真地、全面地、准确地体察学情。【原音重现】在苏教版五年级上册《黄果树瀑布》第一课的教学中,教师要求学生画出文中描写方位顺序的词语,想想作者是从哪些角度观赏黄果树瀑布的。交流时,学生找不全,为了完成限定的教学任务,教师不得不直接告知答案。在此案例中,我们发现学生学习的难点其实就是对"方位词"的理解,而当学生启而不发时,教师采用"钓鱼式"的问答并没
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