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随着新课改的不断深入实施,目前初中的物理教学受到越来越多的社会关注。现代的初中物理教学要依据社会和每个学生的实际需要因材施教的提升初中物理的教学效率。班级中的每个独立个体在学习能力上存在着很大的客观差异,针对不同知识背景、不同智力因素的学生采取分层教学能够有针对性的实现初中物理的有效教学。基于此,本文就初中物理教学中教师如何采取策略减少学生物理学习的阻力作简要分析。